1、“.....运用启发式教学计算机操作同学们学得特别快，也很容易接受，有的东西尽管老们对所学的知识能更好地领悟和记忆，符合青少年的心理特点，且容易被学生理解和接受。是激发学生学习兴趣有效的种方法。同时，信息技术教学更应注重实践，这样对于信息技术教学的普及教育，提高学生的学习兴趣是很有效的。有位中国计算机教育专家曾经讲述过学谈谈新形势下初中信息技术教学的方法论文原稿兴趣我认为信息技术教学应主要注重实际操作，初中信息技术课程它是门技能性极强的课程，它的理论性东西有些比较抽象，不应要求学生理解，但可以采取不同的教学形势，以适应该课程的特点......”。

2、“.....给同学们介绍些计算机的基本知学组织教学非常重要，形式要多样化，让同学们开心，学东西能达到事半功倍的效果。谈谈新形势下初中信息技术教学的方法论文原稿。因为许多操作在课堂上教学是很难达到预期的效果的。例如同样是讲述键盘，现在只需节课时，同学们就能基本掌握键盘的使用方法学习画笔节中，当同学们学会了绘画的些基本操作方法后，提出绘图中如何重复绘出图形提示利用文件操作中的技巧，请同学们自己在操作中发现操作方法。请最早做出的同学教全班同学操作，这种问题的提出，给那些电脑操作爱好者很大的刺激，他们鼓励相互学习，运用启发式教学计算机操作同学们学得特别快，也很容易接受......”。

3、“.....通过同学们自己上机摸索也能很好的掌握操作方法，这就是人们常说的电脑不是学出来的，是玩出来的，它的确有定的道理。记得学习画笔节，首先跟同学们简单介息技术教学的普及教育，提高学生的学习兴趣是很有效的。有位中国计算机教育专家曾经讲述过学习计算机的问题，他说计算机对于绝大部份人重在使用，对于它的软硬件理论部份，非专业人员可以不必要求。信息技术教学它有不同于其它学科的特点，它是门实践性极强的学直观，同学们感兴趣，它缩短了教学时间，又达到了良好的学习效果。注重实际操作，培养学生兴趣我认为信息技术教学应主要注重实际操作......”。

4、“.....它的理论性东西有些比较抽象，不应要求学生理解，但可以采取不同的教学形势，学们学习思路敏捷，充分调动了学习积极性，这样使得整个教室学习气氛活跃，然后，请做出来的同学，到教师机上，利用屏幕广播教学，当小老师，将他的操作方法演示给全班同学看，小老师的操作比教师的教学真的没有差。通过这些方法，我发现计算机教学组织教学非中些常用工具的功能，然后让同学们自己画创意画，可围绕老师提出的主题，也可自由发挥，要求是充分利用绘图工具，以达到同学们熟练掌握使用绘图工具的目的。同学们之间相互学习，很快就掌握了基本要领。授课中还可设计些不同的授课方法，比如......”。

5、“.....它比任何门学科的知识都要更新得快。初中阶段，每周学生仅课时的学习时间，那么这课时的安排，侧重面应主要在于使用，让学生掌握些计算机操作的实际技能，这既符合该学科的特点，又适应学生的学习心理要求，从而能得到良好的学习效果。因此教学应以上机为，这种集图像声音动画文字融为体的最佳教学手段，能充分协调地剌激学生的视觉听觉等器官，使他们对所学的知识能更好地领悟和记忆，符合青少年的心理特点，且容易被学生理解和接受。是激发学生学习兴趣有效的种方法。同时，信息技术教学更应注重实践，这样对于，请做出来的同学，到教师机上，利用屏幕广播教学......”。

6、“.....将他的操作方法演示给全班同学看，小老师的操作比教师的教学真的没有差。通过这些方法，我发现计算机教学组织教学非常重要，形式要多样化，让同学们开心，学东西能达到事半功倍的效果。鼓励相互学以适应该课程的特点。比如我们可以借助许多的多媒体教学软件，给同学们介绍些计算机的基本知识，这些教学软件，它们通过图形声效，进行直观形象地教学，加之优美动听的音响效果，有较强地趣味性。它能把各种信息表现形式如文字声音图像动画等通过计算机进行处重要，形式要多样化，让同学们开心，学东西能达到事半功倍的效果。因为许多操作在课堂上教学是很难达到预期的效果的。例如同样是讲述键盘......”。

7、“.....同学们就能基本掌握键盘的使用方法，每介绍个键，大家立即动手操作这个键，立竿见影。实践证明，这种当同学们学会了绘画的些基本操作方法后，提出绘图中如何重复绘出图形提示利用文件操作中的技巧，请同学们自己在操作中发现操作方法。请最早做出的同学教全班同学操作，这种问题的提出，给那些电脑操作爱好者很大的刺激，他们马上钻研探讨运用启发式教学计算机操作同学们学得特别快，也很容易接受，有的东西尽管老师没有介绍，通过同学们自己上机摸索也能很好的掌握操作方法，这就是人们常说的电脑不是学出来的，是玩出来的，它的确有定的道理。记得学习画笔节......”。

8、“.....请同学们自己在操作中发现操作方法。请最早做出的同学教全班同学操作，这种问题的提出，给那些电脑操作爱好者很大的刺激，他们马上钻研探讨，同学们学习思路敏捷，充分调动了学习积极性，这样使得整个教室学习气氛活跃，然师没有介绍，通过同学们自己上机摸索也能很好的掌握操作方法，这就是人们常说的电脑不是学出来的，是玩出来的，它的确有定的道理。记得学习画笔节，首先跟同学们简单介绍了绘图工具中些常用工具的功能，然后让同学们自己画创意画，可围绕老师提出的主题，也可计算机的问题，他说计算机对于绝大部份人重在使用......”。

9、“.....非专业人员可以不必要求。信息技术教学它有不同于其它学科的特点，它是门实践性极强的学科，它比任何门学科的知识都要更新得快。初中阶段，每周学生仅课时的学习时间，那么这课时的，这些教学软件，它们通过图形声效，进行直观形象地教学，加之优美动听的音响效果，有较强地趣味性。它能把各种信息表现形式如文字声音图像动画等通过计算机进行处理，这种集图像声音动画文字融为体的最佳教学手段，能充分协调地剌激学生的视觉听觉等器官，使每介绍个键，大家立即动手操作这个键，立竿见影。实践证明，这种教学直观，同学们感兴趣，它缩短了教学时间......”。