1、“.....教师可以根据小学生的年龄特点和心理特点，根据课文内容和教学于读书，逸于作文。关键词小学语文阅读教学笔者认为，开展小学语文拓展阅读教学的研究具有以下几方面的意义有利于激发孩子们的读书兴趣新课程标准明确要求教师应积极培养学生的浓厚的阅读兴趣，形成爱读乐读多读会读博读的阅读氛围，特别是要鼓励学浅谈拓展小学语文阅读教学的重要性论文原稿文字表达出来，而他们的思维却往往会被现实所制约着，他们的阅读量少，缺乏想象力和创造力，导致当前许多的小学生的通病是提作文就畏难，因为缺乏写作的素材资料，语言文字也空洞无味......”。

2、“.....所以，要想提升孩文原稿浅谈拓展小学语文阅读教学的重要性论文原稿。总之，小学语文拓展阅读教学激发了孩子们的读书兴趣，开阔了他们的知识视野，丰富了他们的文化底蕴，启迪了他们的创新思维，熏陶了他们的高尚清操，提升了他们的综合素质，它为语文阅读教学他们的阅读量少，缺乏想象力和创造力，导致当前许多的小学生的通病是提作文就畏难，因为缺乏写作的素材资料，语言文字也空洞无味，所以他们在习作时感受最深的就是无米下锅夕。所以，要想提升孩子们的写作水平，主要手段之就是进行拓展阅读，鼓励他描写春天美景的古诗或自己阅读诗人贺知章的其他古诗......”。

3、“.....总之，小学语文拓展阅读教学激发了孩子们的读书兴趣，开阔了他们的知识视野，丰富了他们的文化底蕴，启迪了他们的创新思维，熏陶了他们的高尚清操，提升了他们的力和创造力，导致当前许多的小学生的通病是提作文就畏难，因为缺乏写作的素材资料，语言文字也空洞无味，所以他们在习作时感受最深的就是无米下锅夕。所以，要想提升孩子们的写作水平，主要手段之就是进行拓展阅读，鼓励他们多读书多观察多思考多练读的动机。在大量的阅读中，孩子们识字多了，知识增长了，心灵高尚了，文化底蕴丰富了，他们也就会更加地喜爱上阅读。鲁迅先生说过，我们要看不同作者的著作......”。

4、“.....从而吸收多方面的优点。因此，我们在语文阅读教学中，要引导学生围绕根据课文内容和教学实际向孩子们推荐些贴近他们学习生活的阅读资料，如名人轶事童话故事成语故事神话故事百科知识等等，提高孩子们阅读课外读物的兴趣也可以根据孩子们的喜好和需要，有的放矢，因勢利导，指导他们仔细观察认真描述所感兴趣的事物，围，特别是要鼓励学生自主地挑选合适自己的读物，以拓宽他们的阅读面，增加他们的阅读量，从而使语文课程学习更加开放更有活力。俗话说兴趣是最好的老师。教育家洛克也指出当孩子们兴致很高自己心里想做时，就是他们进行学习的最合适时机......”。

5、“.....读书破万卷，下笔如有神，杜甫这名句正好说明了拓展阅读对提高孩子们写作能力的重大作用。古往今来，许多的名人作家对阅读都有切身的体会。例如元代教育家程端礼说劳于读书，逸于作文浅谈拓展小学语文阅读教学的重要性论文原稿。们爱不释手，使他们的注意力变得集中，读书兴趣也不断地提高。有利于提升孩子们的写作水平小学阶段的语文习作教学要求孩子们把自己看到的听到的想到的感受到的事物用语言文字表达出来，而他们的思维却往往会被现实所制约着，他们的阅读量少，缺乏想阅读材料。和课本内容相关的拓展阅读，在课内的几分钟或者利用课余时间完成......”。

6、“.....从题海中走出来，读些跟课文作比较的小文章，或个个的小故事，或作者的小传记，或相关的原著原篇，这些经典美文能让孩子们爱不释手，使他们本内容拓展形式多样的阅读材料。和课本内容相关的拓展阅读，在课内的几分钟或者利用课余时间完成，极大地拓宽了孩子们的知识面。从题海中走出来，读些跟课文作比较的小文章，或个个的小故事，或作者的小传记，或相关的原著原篇，这些经典美文能让孩鼓励他们阅读自己喜欢的课外读物也可以开展各种各样丰富多彩的读书活动，展示他们的阅读成果还要为学生创设良好的阅读条件，如定时开放图书阅览室让学生看书读报......”。

7、“.....在互相传阅讨论交流分享成果中激发了他们拓展力激发了孩子们读书的兴趣。拓展阅读是能使课堂焕发活力，产生吸引力的元素之。拓展阅读之所以能激发学生的读书兴趣在于它本身的性质，因为它是课堂的延伸和补充，因而它的内容和形式都具有灵活性和开放性。教师可以根据小学生的年龄特点和心理特点注意力变得集中，读书兴趣也不断地提高。关键词小学语文阅读教学笔者认为，开展小学语文拓展阅读教学的研究具有以下几方面的意义有利于激发孩子们的读书兴趣新课程标准明确要求教师应积极培养学生的浓厚的阅读兴趣......”。

8、“.....孩子们识字多了，知识增长了，心灵高尚了，文化底蕴丰富了，他们也就会更加地喜爱上阅读。鲁迅先生说过，我们要看不同作者的著作，看不同类型的作品，从而吸收多方面的优点。因此，我们在语文阅读教学中，要引导学生围绕文本内容拓展形式多样际向孩子们推荐些贴近他们学习生活的阅读资料，如名人轶事童话故事成语故事神话故事百科知识等等，提高孩子们阅读课外读物的兴趣也可以根据孩子们的喜好和需要，有的放矢，因勢利导，指导他们仔细观察认真描述所感兴趣的事物，鼓励他们阅读自己喜欢自主地挑选合适自己的读物，以拓宽他们的阅读面......”。

9、“.....从而使语文课程学习更加开放更有活力。俗话说兴趣是最好的老师。教育家洛克也指出当孩子们兴致很高自己心里想做时，就是他们进行学习的最合适时机。课堂的吸引力激发了孩子们读书子们的写作水平，主要手段之就是进行拓展阅读，鼓励他们多读书多观察多思考多练笔。读书破万卷，下笔如有神，杜甫这名句正好说明了拓展阅读对提高孩子们写作能力的重大作用。古往今来，许多的名人作家对阅读都有切身的体会。例如元代教育家程端礼说来了股新鲜的活力，给我们的课堂学习注入了无限的生机。描写春天美景的古诗或自己阅读诗人贺知章的其他古诗，还可以组织相关的诗词朗诵比赛......”。