1、“.....在教学过程中会遇到诸多的困境。这些在教学过程中会遇到，更应该有精彩的文章结尾。精彩的文章结尾不仅使得文章在结构上更加完整紧凑，更重要的是对文章的总结和文章中心思想的升华。例如，教师应该引导学生在写作时要对文章的整体进行构思，把文章的整体的构思以大纲的形式列出来。列出文章的大纲不仅可以有效初中语文作文教学困境分析及对策论文原稿容更加丰富，也使得文章提升了档次。初中语文作文教学困境分析及对策论文原稿。文章虎头蛇尾文章虎头蛇尾也是初中语文作文教学中所遇到的最棘手的困境。学生们在写文章时往往都会在文章的开头部分下很大的功夫......”。

2、“.....但学生们往往忽也是初中语文作文教学中所遇到的最棘手的困境。学生们在写文章时往往都会在文章的开头部分下很大的功夫，使文章有个华丽的开头。但学生们往往忽略了文章结尾的重要性。文章的结尾是对文章进行总结和进步的升华文章思想，对文章的整体结构起着尤为关键的作该有精彩的文章结尾。精彩的文章结尾不仅使得文章在结构上更加完整紧凑，更重要的是对文章的总结和文章中心思想的升华。例如，教师应该引导学生在写作时要对文章的整体进行构思，把文章的整体的构思以大纲的形式列出来。列出文章的大纲不仅可以有效地避免摘要在初中语文学科的学习中......”。

3、“.....写作能力的强弱取决于词语的掌握程度修辞手法的学习以及阅读能力。初中语文作文教学是教学过程中的难点，在教学过程中会遇到诸多的困境。这些理论联系实际的能力。初中语文作文教学对学生的写作能力起着至关重要的作用。在语文作文教学过程中，对发现的问题要及时地分析并找出解决问题的对策。在作文教学的过程中，教师应该引导学生广泛地阅读，积累写作素材分析优秀范文，避免文章虎头蛇尾赏析优形成的背后的有趣的典故，成语的运用才会准确无误。例如，教师组织学生进行成语典故讲解大赛。让学生们将自己了解的成语典故分享给同学。同学们之间进行比赛......”。

4、“.....通过这样的比赛使学生们了解更多的成语典故。对日后成语的运用起着事篇文章起着至关重要的作用。写作素材是文章的核心，它是突出文章中心的关键。初中生由于阅读量还不充足，在写作素材的积累上还存在很大的问题。在初中语文作文教学中，写作素材缺乏这样的教学困境是不了避免的。教师和学生都应该正视其问题的存在，分析问文作文教学过程中，对发现的问题要及时地分析并找出解决问题的对策。在作文教学的过程中，教师应该引导学生广泛地阅读，积累写作素材分析优秀范文，避免文章虎头蛇尾赏析优美语句，使文章丰富出彩。初中作文是真正培养名学生写作能力的开始......”。

5、“.....使文章丰富出彩。初中作文是真正培养名学生写作能力的开始。在语文作文教学过程中，发现的问题并及时地分析找出解决问题的对策，从而为语文写作打下个良好的基础。参考文献潘玉峰语文教学的趣味作文设计李宪瑜，于静中学语文作文教学研究。章的语言多么华丽，结构多么完整，它都是篇不合格的作文。针对文章思想模糊不清的问题，教师应该从理论联系实际这个方面着手。引导学生分析文章的题目和素材，让学生自己去发现问题的所在。例如，教师应该让学生多做些通过分析实例自命题目的作文，锻炼学境。文章的中心思想是文章的灵魂......”。

6、“.....文章模糊不清的中心思想使读者不能清除地了解这篇文章索要表达的深层含义。这样无论文章的语言多么华丽，结构多么完整，它都是篇不合格的作文。针对文章思想模糊不清功倍的效果。文章思想模糊文章思想模糊是初中语文作文教学中所遇到的不可轻视的困境。文章的中心思想是文章的灵魂，如果文章的中心思想模糊不清就会是文章变得毫无意义。文章模糊不清的中心思想使读者不能清除地了解这篇文章索要表达的深层含义。这样无论题找到解决问题的对策。初中语文作文教学困境分析及对策论文原稿。作文中运用成语不仅很好的表达了语句的中心内容，更能使文章富有内涵......”。

7、“.....这些典故所告诉世人的人生哲理往往就是成语的深刻含义。只有深入了解了过程中，发现的问题并及时地分析找出解决问题的对策，从而为语文写作打下个良好的基础。参考文献潘玉峰语文教学的趣味作文设计李宪瑜，于静中学语文作文教学研究。写作素材缺乏写作素材的缺乏是初中语文作文教学中所遇到的最普遍的困境。写作素材对写问题，教师应该从理论联系实际这个方面着手。引导学生分析文章的题目和素材，让学生自己去发现问题的所在。例如，教师应该让学生多做些通过分析实例自命题目的作文，锻炼学生理论联系实际的能力。初中语文作文教学对学生的写作能力起着至关重要的作用......”。

8、“.....让学生们将自己了解的成语典故分享给同学。同学们之间进行比赛，对讲解好的学生进行奖励。通过这样的比赛使学生们了解更多的成语典故。对日后成语的运用起着事半功倍的效果。文章思想模糊文章思想模糊是初中语文作文教学中所遇到的不可轻视的困境是需要教师尽快解决的迫在眉睫的教学难题。针对这些教学难题，教师应该尽快找出有效的解决对策。因此，下面我就结合写作的特点和教学经验，阐述下我对初中语文作文教学困境分析及对策的研究。初中语文作文教学困境分析及对策论文原稿。作文中运用避免文章出现虎头蛇尾的问题，也提升了学生对文章的整体把握......”。

9、“.....对文章的整体进行构思使得文章结构首尾呼应，文章的中心思想更加突出。培养学生在写作前列出提纲的好习惯，对学生写作能力的提升有很大的帮助。摘要在初中语文学略了文章结尾的重要性。文章的结尾是对文章进行总结和进步的升华文章思想，对文章的整体结构起着尤为关键的作用。文章虎头蛇尾使得文章的整体结构变得头重脚轻。华丽的文章开头使读者耳目新，但文章草草结尾会让读者大失所望。篇好的文章不僅要有华丽的开。文章虎头蛇尾使得文章的整体结构变得头重脚轻。华丽的文章开头使读者耳目新，但文章草草结尾会让读者大失所望......”。