1、“.....没有借助多媒体辅助作文教学，将写作方法和技巧灌输式地传授给学生，致使作文教学效率低下，不利于提高学生的写作能力，过于注重学生的作文成绩，忽视引导学生阅读优秀的范文初中语文作文教学创新分析论文原稿部素质教育，陈小飞新课改背景下初中语文创新教学分析中国校外教育，。当前初中语文作文教学中存在的问题在以往的初中语文作文教学中教师不注重引导学生积累写作素材，学生写出的作文语言逻辑不通顺缺少真累丰富的写作素材，培养学生养成阅读的习惯......”。

2、“.....使写出的作文内具有浓厚的思想感情。总结综上所述，初中语文作文教学中要注重引导学生激烈写作素材，灵活运用创新的教学方法，调动学生写更充实，降低写作要求逐步增强学生写作的自信心，并运用多媒体辅助写作教学，使学生对写作产生浓厚的兴趣，将作文命题生动形象呈现出来，拓展学生的写作思路，从而提高学生的写作水平。引导学生阅读，提升学设计新颖的作文题目，激发写作兴趣在以往的作文教学中教师设计的作文题目太普遍，所运用的教学方法单......”。

3、“.....没有灵活运用创新的教学模式，学生很容易出现厌烦的害怕的心理，作文命题不新文作文教学创新分析论文原稿。为此，教师要注重引导学生积累丰富的写作素材，使学生写出的文章能够言之有物有话可说，要求学生观察生活的人和事物，将自己的体会和感悟作为写作素材，提高学生的观察能力境，提供丰富的作文素材，扩展学生的知识面，学到更多的写作素材，构建高效的语文课堂，使学生轻松掌握写作技巧，写出真情实感的优秀作文。例如在学习朱自清的春课时......”。

4、“.....呈现生的视野，并积累优秀文章中的好词好句，将丰富的写作素材融入到作文中，充实作文的内容写出真情实感的文章，奠定坚实写作基础，从而提高学生的写作成绩。运用多媒体新型的教学方法当前，初中语文作文教学中学中教师设计的作文题目太普遍，所运用的教学方法单，难以调动学生的写作热情，没有灵活运用创新的教学模式，学生很容易出现厌烦的害怕的心理，作文命题不新颖，渐渐地学生失去写作兴趣。为此，教师要注重引初中语文作文教学创新分析论文原稿和认知能力。同时......”。

5、“.....扩宽学生的视野，并积累优秀文章中的好词好句，将丰富的写作素材融入到作文中，充实作文的内容写出真情实感的文章，奠定坚实写作基础，从而提高学生的写作成绩学生的写作水平和作文成绩有所提升。通过运用多媒体这创新的教学方法，激发了学生的创造热情，集中学生注意力，使教学氛围不在沉闷枯燥，便于学生积累写作素材，创作出语言通顺中心思想明确的作文，。初中语景下初中语文创新教学分析中国校外教育，。摘要随着新课改的不断深入......”。

6、“.....积极运用创新的教学方法，注重引导学生积累写作素材，使作文内容更充实，降低写作要求逐步增幅幅充满生机的春色，以动态的方式展现鸟语花香的自然景象，引导学生根据自己的理解对春天进行描述，写出具有实质内容的作文，学生通过观看生动课件，积累丰富的写作素材，并学会多种写作技巧和修饰手法，使教师可以运用多媒体新型的教学方法，这是种创新的教学模式，带给学生全新的感受，调动学生的学习热情，弥补传统教学的不足，改变了教师的传授方式......”。

7、“.....为学生营造真实的教学情导学生积累丰富的写作素材，使学生写出的文章能够言之有物有话可说，要求学生观察生活的人和事物，将自己的体会和感悟作为写作素材，提高学生的观察能力和认知能力。同时，引导学生多阅读些课文书籍，扩宽学强学生写作的自信心，并运用多媒体辅助写作教学，使学生对写作产生浓厚的兴趣，将作文命题生动形象呈现出来，拓展学生的写作思路，从而提高学生的写作水平。设计新颖的作文题目......”。

8、“.....帮助学生奠定坚实的写作基础，增强学生写作的自信心，进而写出真情实感中心思想明确的作文，逐步提升的学生的写作能力。参考文献裴永伟初中语文作文教学的创新分析西部素质教育，陈小飞新课改背引导学生阅读是非常重要的，要求学生背诵优秀文章中的词句，将平时积累的素材运用到创造中，进而写出具有深意思路清晰的作文，学生在阅读过程中掌握更多的修辞手法和写作技巧，积累丰富的写作素材，培养学生，使学生写作基础薄弱，没有掌握有效的写作技巧......”。

9、“.....所设计的作文命题不新颖，难以激发学生写作兴趣，学生不愿意主动融入到作文教学中，出现厌烦和排斥的心理，没有创新和改革教学方实的内容，对于写作水平比较差的学生，提出的写作要求过高，学生很难顺利完成教学任务，直接降低学生写作的自信心，久而久之失去写作兴趣。另外，作文教学过程中仍然运用落后陈旧的教学模式，使教学氛围沉闷作的积极性，使学生快速掌握写作技巧，帮助学生奠定坚实的写作基础，增强学生写作的自信心，进而写出真情实感中心思想明确的作文......”。