1、“.....不断超越自我，这指的是不仅超越自己的语文成绩，更是不断完善自己的学习习惯和提高自己的学习技能初中语文教学中加强学生自主学习能力的培养略谈论文原稿。学初中语文教学中加强学生自主学习能力的培养略谈论文原稿的不对的找出来，而不是改变自己想法不反思。同时，因为自主学习语文知识，学生有了更多去思考语文学习的机会，因此方面，通过发现问题，再研究。从这个角度，学生不仅因为问题产生好奇......”。

2、“.....具有自主學习语文能力的表现对于语文，学生很主动，很积极。在学习过程中，学生的表现是对语文学习有着浓厚的兴趣，不仅能难题的时候，解决靠自己。并且人与人之间是存在个体差异的，仅靠老师教的内容，会有部分同学不能跟上节奏，又或者有同学学有余力，此时，如果学生能够自主学习，能在很大程度上取得进步或者发挥出自己重要意义从初中学生所处的特殊阶段来看，初中学生还不能改变对老师的依赖情况，学习的状态还是上课就要把问题回答正确......”。

3、“.....考个考好，老师说啥是啥。这个毛病不改正，高中，大词背诵等，使每个同学都能够展示展示自己的特长，激发他们学习语文的积极性和兴趣，从而让她们对语文学习更加有信心，更加主动。摘要个人的能力是有限的，大脑中不能容纳下所有的知识。但如果有了自主帮助，本文通过教师培养学生自主学习能力，得到了些实战方法，以供借鉴初中语文教学中加强学生自主学习能力的培养略谈论文原稿。改进做法课堂教学。引导方式进入课堂，学生当主人......”。

4、“.....教师还可以利用在课堂上举行些小活动，例如课文朗读，即兴演讲，诗词背诵等，使每个同学都能够展示展示自己的特长，激发他们学习语文的积极性和兴趣，从而让她们对语文学习更加有信心，更加习技能。改进做法课堂教学。引导方式进入课堂，学生当主人。语文老师应不断把教学思路改善，经过认真探索，课堂以往的死板方式被改变。改变自身以往唯成绩至上而忽视学生能力提高的教学态度，避免满堂初中语文教学中加强学生自主学习能力的培养略谈论文原稿习的能力......”。

5、“.....把问题搞懂，便可以迎刃而解。因此，形成良好的自主学习能力对人在许多地方都有帮助，本文通过教师培养学生自主学习能力，得到了些实战方法，以供借鉴。鼓励学生展开热烈的讨论，并通过竞争奖励机制来促进学生更加主动积极地发表自己的观点。对于学生的个性观点，要慎重判别，不能票否定。教师还可以利用在课堂上举行些小活动，例如课文朗读，即兴演讲，现问题，再研究。从这个角度，学生不仅因为问题产生好奇，兴趣被激发......”。

6、“.....第方面，通过独立思考的过程，学生会不断优化自我的学习思路，找到适合自己特点的学习方法，让学习教学思路改善，经过认真探索，课堂以往的死板方式被改变。改变自身以往唯成绩至上而忽视学生能力提高的教学态度，避免满堂灌输，要给学生发表自己观点，自己探究解决问题的机会。例如教师通过提出问题动。摘要个人的能力是有限的，大脑中不能容纳下所有的知识。但如果有了自主学习的能力，问题来了只要会运用各种工具学习，把问题搞懂，便可以迎刃而解。因此......”。

7、“.....要给学生发表自己观点，自己探究解决问题的机会。例如教师通过提出问题，鼓励学生展开热烈的讨论，并通过竞争奖励机制来促进学生更加主动积极地发表自己的观点。对于学生的个性观点，要慎重判别，得有效率，变得不再枯燥。另个表现是，面对语文学习，学生有自己明确的目标，并能够积极地去实现自己的目标，不断超越自我，这指的是不仅超越自己的语文成绩......”。

8、“.....或者和同学们的想法不样时，学生经过认真分析，把自己做的不对的找出来，而不是改变自己想法不反思。同时，因为自主学习语文知识，学生有了更多去思考语文学习的机会，因此方面，通过还可进行公开课的活动。另外学校还应组织统培训，对教师在教学观念和教学方法上进行指导初中语文教学中加强学生自主学习能力的培养略谈论文原稿。具有自主學习语文能力的表现对于语文，学生很主动统管。为进步保证语文教学中对学生自主能力的培养......”。

9、“.....却忽视提高学生学习能力的教学问题。学校可以采取对教学进行评价监督的做法，使培养学生自主学习能力提升工作落到实处文水平和语文能力也提高了。第方面，通过独立思考的过程，学生会不断优化自我的学习思路，找到适合自己特点的学习方法，让学习变得有效率，变得不再枯燥。另个表现是，面对语文学习，学生有自己明确的成各种任务，课堂活动时，主动加进来，不怯场，说出自己的看法，老师说错了，会质疑，不味信标准答案......”。