1、“.....例如教师在提问时，就可以让学生通过分组将自己的初中英语课堂提问有效性之我见论文原稿于每个学生都具有个体差异性，因此在性格特点兴趣爱好和学习方法上都会有所不同。针对这个事实，初中英语教师在设计提问时应当充分照顾不同水平的学生，使他们都能够有效获取需要的信，进而给他们表达自己的机会。而对于英语能力或成绩较好的学生......”。

2、“.....他们有时也有表达自己意识的欲望，仅仅是无法通过英语进行表达而已。比如在提问时，人们常说课堂提问不仅仅是教学的种手段，更是门艺术。在如今信息化的课堂教学中，我们更要创新优化我们的课堂提问方式，寻找合适的角度和内容，进步发挥出问题的有效性......”。

3、“.....教师还应随时观察学生的体态语言，方式，能够加深教师与学生之间的友好关系，增进相互之间的了解。通过课堂提问教师能够收集学生对知识的掌握信息，根据反馈信息教师可以对教学的进度和难易程度做出定的调整。教师的提时观察学生的体态语言，了解和观察学生的心理活动，掌握学生对知识的接受程度。当学生低头回避教师的询问目光时......”。

4、“.....教师应用亲切的目光给予鼓励，使学提问的效率。初中英语课堂提问有效性之我见论文原稿。人们常说课堂提问不仅仅是教学的种手段，更是门艺术。在如今信息化的课堂教学中，我们更要创新优化我们的课堂提问方式，寻找初中英语课堂提问有效性之我见论文原稿解和观察学生的心理活动，掌握学生对知识的接受程度。当学生低头回避教师的询问目光时......”。

5、“.....教师应用亲切的目光给予鼓励，使学生放松听课，积极思考。能帮助学生掌握重点知识，突破知识的重点和难点英语本来就是门语言类学科，提问可以为学生营造出种语言环境，锻炼学生的语感。交际英语的学习过程中，课堂提问是种最有效的方法，例如，进而给他们表达自己的机会。而对于英语能力或成绩较好的学生，教师可以提问类似过程中......”。

6、“.....回顾之前学过的内容。课堂提问将学生带入到个主动思考，积极寻找答案的氛围中，引导学生对知识结构进行探究，思维空间会更加开阔。课堂提问放松听课，积极思考。关键词英语课堂提问艺术初中英语初中英语课堂提问的意义课堂教学是教师教的过程与学生学的环节相互交流和融合的过程，需要教师和学生的双向配合......”。

7、“.....进步发挥出问题的有效性，提高英语教学。参考文献徐建辉探究初中英语提问的有效性关爱明天，况莹新课标下的初中英语提问技巧分析教育现代化电子版，。教师还应的问题。这种难度级别不同的提问，可以让所有的学生都能根据自己的英语能力回答问题提高英语水平，从而有效提初中英语课堂提问有效性之我见论文原稿时，所有的学生都知道问题是什么......”。

8、“.....所以，教师应当充分引导他们进行回答，比如方法上都会有所不同。针对这个事实，初中英语教师在设计提问时应当充分照顾不同水平的学生，使他们都能够有效获取需要的信息，从而拥有同等的回答机会，提高所有学生的学习热情。般而周末经历进行交流整理和编排，并可以适当加入自己的想法编写成对话分角色上台表演。这时......”。

9、“.....实现了有效的学习。在这个过程中，教师应当鼓励后进生进行大，从而拥有同等的回答机会，提高所有学生的学习热情。对此，教师可以通过小组合作的方式进行课堂提问。教师提出问题后，先由小组成员进行问题的探讨分析和总结，之后选派代表总结答案的问题。这种难度级别不同的提问，可以让所有的学生都能根据自己的英语能力回答问题提高英语水平......”。