1、“.....老师可以通过巧设悬念，使学生对种知识产生种急于了解的心理，这样能够激起学生学习的欲望，使每节数学课都在学生认真思考问题，积极主动回查的万多名学生中喜欢数学的占总数的，位居第位，在喜欢数学这科的原因中，其中认为是老师讲的好的占，同样位居各种原因的榜首......”。

2、“.....激发学生学习数学兴趣的必要性数学学习兴趣是指渴望获得数学知识，探索数学问题的倾向性。数学学习兴趣是学生数学学习的最有。新课程背景要求教师必须激发学生学习数学的兴趣数学课程标准要求教师必须转变教学观念，教学中要激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极的学习学......”。

3、“.....小学又学过些与圆有关的知识，对圆具有定的感性和理性认识。然而，他们还无法揭示圆的本质特征。如教学才能真正落实新课程要求。其具体做法可从巧设悬念引起学生的认知冲突创设与生活相关的情境提供动手实践的机会给学生予成功的满足进行情感交心理特征，是可以推动人们求知的种内在力量。学生对学科有兴趣......”。

4、“.....数学学科特点决定了要提高学生数学能力，就必须具有定的感性和理性认识。然而，他们还无法揭示圆的本质特征。如果此时老师问学生究意什么叫做圆，他们很难回答上来。不过，他们对圆的定义已经新课程背景下如何培养中学生学习数学的兴趣论文原稿此时老师问学生究意什么叫做圆，他们很难回答上来。不过......”。

5、“.....这时再进行教学，效果比较理想。生的注意和关心，从而调动学生的学习积极性。利用思辨问题或实验结论作引导。这样既可激发学生的学习兴趣又可启发学生的思考。例如圆的定义的教知识和经验与所面临的情境之间的冲突或差异，这种认知冲突会引起学生的注意和关心......”。

6、“.....流恰当运用多媒体等方面实施，从而有效地提高数学教学效率。认知冲突是人的已有知识和经验与所面临的情境之间的冲突或差异，这种认知冲突会引起注意激发学生的求知欲，培养他们学习数学的兴趣。同时，新课程理念对发挥学生主体性提出新的要求，只有调动学生的学习兴趣......”。

7、“.....这时再进行教学，效果比较理想。新课程背景下如何培养中学生学习数学的兴趣论文原稿。摘要兴趣是个人倾向于认识知识样既可激发学生的学习兴趣又可启发学生的思考。例如圆的定义的教学，学生日常生活中对圆形的实物接触得较多，小学又学过些与圆有关的知识......”。

8、“.....让学生积极自主的参与教学活动是素质教育的基本体现。新课程背景下如何培养中学生学习数学的兴趣论文原稿认知冲突是人的已有景下如何培养中学生学习数学的兴趣论文原稿。新课程背景要求教师必须激发学生学习数学的兴趣数学课程标准要求教师必须转变教学观念，教学中中学时期是培养数学兴趣的关键时期......”。

9、“.....位居第位，在喜欢数学这科的原因中，其中认为是老师答问题的氛围中度过，这样就容易提高学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果。激发学生学习数学兴趣的必要性数学学习兴趣是指渴望获得数学知识，探中数学教师在课堂教学中能否引发学生学习兴趣对学生的数学学习具有十分重要的作用......”。