1、“.....要适应新的形势发展，必须有新的教育观念。首先，对学生重新认识，每个孩子都有自己的爱好，充分估计每个孩子的潜在能力，不要片面认为孩子太差。实际上每个孩子都是好孩子，只是他们的特言新的数学课程标准，给我们提出了新的要求。要适应新的形势发展，必须有新的教育观念。首先，对学生重新认识，每个孩子都有自己的爱好，充分估计每个孩子的潜在能力，不要片面认为孩子太差。实际志情感，进行思想品德教育的主要手段。正如国外位教育学家所指出的那样选择对节课最有效的教学方法，是教学过程最优化的核心问题之。本人在近几年的小学数学教学实践中，努力将现代教学理论与当地学每节课结束，我都说有不懂的找老师。现在我常说的是你有什么感想或遗憾今天的课堂，谁还想发表看法这样就能体现出老师和学生间的平等民主和谐初探新课程理念下小学数学课堂教学论文原稿。摘要长和优点不同而已。要信任理解孩子，要让每个孩子都抬起头来，都体体面面的坐下去......”。

2、“.....其次，要用和蔼的目光和面容对全班的学生，经常用鼓励和赞赏的语言和学初探新课程理念下小学数学课堂教学论文原稿识和实践能力。现就新课程下的小学数学教学谈谈我的观点与做法初探新课程理念下小学数学课堂教学论文原稿。创设平等愉快民主和谐的师生关系，让学生乐于交流发言新的数学课程标准，给我们提出了新实践的过程，在这过程中，我时刻记住创造性的学习数学课程标准，创造性地驾驭教材，处理教材，处理教学中的突然事例，不断地自身调节，以达到课程目标。在课堂教学中，我把观念的转变知识的更新行动的还容易束缚教师的手脚，限制教师的创造性，因而不利于更好地提高小学数学教学质量。美国芮代瑟尔在小学数学教学书中也强调，教学方法因数学课题所教的儿童以及教师的风格而有不同教学方法也不是单相配合在教学方法上，视不同情况采用不同的方法，即使教同年级不同的班，教法也不完全相同，应根据教学目的内容和学生选用不同的方法......”。

3、“.....教学有法但无定法，教学方法是多学，这种做法不符合唯物辩证法，还容易束缚教师的手脚，限制教师的创造性，因而不利于更好地提高小学数学教学质量。美国芮代瑟尔在小学数学教学书中也强调，教学方法因数学课题所教的儿童以及教师上，强调多种方法的交叉使用和互相配合在教学方法上，视不同情况采用不同的方法，即使教同年级不同的班，教法也不完全相同，应根据教学目的内容和学生选用不同的方法，并把几种教学方法方法，但有的同志想搞个普遍适用的教学方法，也有的同志想推广个教学方法或个课堂教学结构于各个年级，使每节课都按照同样的模式进行教学，这种做法不符合唯物辩证法，初探新课程理念下小学数学课堂教学论文原稿的风格而有不同教学方法也不是单的，可以有不同的组合。把种教学方法绝对化，也不符合唯物辩证法关于具体事物具体分析用不同的方法解决不同的矛盾这原则。在教学方法上，强调多种方法的交叉使用和互教学有法但无定法......”。

4、“.....没有种万能的教学方法，但有的同志想搞个普遍适用的教学方法，也有的同志想推广个教学方法或个课堂教学结构于各个年级，使每节课都按照同样的模式进行教引导学生进行数学教学活动，从学生已有的生活经验出发，重视培养学生的创新意识和实践能力。现就新课程下的小学数学教学谈谈我的观点与做法初探新课程理念下小学数学课堂教学论文原稿。在教学方法关键词小学数学课堂教学教学方法高效课堂数学教学中我都要经历苦恼反思探索实践的过程，在这过程中，我时刻记住创造性的学习数学课程标准，创造性地驾驭教材，处理教材，处理教学中的突然事例，不断地的学生，经常用鼓励和赞赏的语言和学生交流，如我很高兴，我的想法和同学不谋而合。你今天表现很不错你对这点的看法很有主见。对于不完全正确的答案，我注意发现它的闪光点我听懂了你的意思。你说生实际相结合，与课程改革要求相结合，不断探索新的教学方式方法......”。

5、“.....创设平等愉快民主和谐的师生关系，让学生乐于交流发我们知道，在教学目的和教学内容确定之后，教学方法就成了实现教学目的，完成教学内容的关键。因为教学方法是将教材的知识结构转变为学生头脑中的认知结构，培养学生能力发展智力，培养学生学习态度意生交流，如我很高兴，我的想法和同学不谋而合。你今天表现很不错你对这点的看法很有主见。对于不完全正确的答案，我注意发现它的闪光点我听懂了你的意思。你说的这点很有道理。你能解释下吗以前初探新课程理念下小学数学课堂教学论文原稿的这点很有道理。你能解释下吗以前每节课结束，我都说有不懂的找老师。现在我常说的是你有什么感想或遗憾今天的课堂，谁还想发表看法这样就能体现出老师和学生间的平等民主和谐。上每个孩子都是好孩子，只是他们的特长和优点不同而已。要信任理解孩子，要让每个孩子都抬起头来，都体体面面的坐下去，千万不能让孩子在其他同学面前暴露他的不足。其次......”。

6、“.....地自身调节，以达到课程目标。在课堂教学中，我把观念的转变知识的更新行动的研究这些体现在每次的教学活动中，使所教的小学课堂变为学生善思的场所，提高能力的主阵地。依据新的数学课程标准有目的地。其次，要指出，我们要利用多媒体技术上课，但这不等于多媒体技术节节课都要用，也不是时时用，而是在有需要的时巧用现代信息技术丰富数学课堂教学论文原稿学中出现的问题虽然，多媒体技术在现代小学数学教学中发挥着其积极作用，但是仍旧存在着些问题，不可忽视。因此，要直面多媒体技术在小学数学的教学中所出现的问题。方面，随着多媒也在此同时要保持传统的教育教学方式。比如说传统教学中使用黑板教学，到目前在很多时候都需要利用黑板，比如在小学数学书本圆这章，就要通过老师拿教具在黑板上给同学示范如何画圆根据数学教学内容和要求恰当使用多媒体技术在教学活动中发挥着其积极影响，但不管怎么说作为种为教学服务的手段，在将其与小学数学课堂结合时......”。

7、“.....摘要世纪，伴随着科学技术的发展，信息技术广泛应用到我们的日常生活当中，人们迈入了全媒体时代。它们在时时刻刻中影响了人们的生活工作。同时在学校教育中有所体现，而在小学数学极性，使其主动学习，充分参与课堂，习得学习内容。又比如，在求计算组合图形面积的时候，学生往往无法使计算过程具象化，而利用多媒体技术就可以向学生们展示展示组合图形怎么通过教育出版社，使抽象的数学教学内容具象化数学是门抽象的学科，大多数的数学概念都会让学生很难理解，而感到不知所措。因此，老师把抽象的数学知识具象化是很有必要的，而这能借迈入了全媒体时代。它们在时时刻刻中影响了人们的生活工作。同时在学校教育中有所体现，而在小学数学的课堂教育中，如果能应用现代化科学信息技术定能够更直观的表达所要教学的内容使用黑板教学，到目前在很多时候都需要利用黑板，比如在小学数学书本圆这章，就要通过老师拿教具在黑板上给同学示范如何画圆......”。

8、“.....但老师的示范，能让学巧用现代信息技术丰富数学课堂教学论文原稿分割重组来计算。所以说，多媒体技术使抽象的数学知识具象化是非常利于学好数学的。巧用现代信息技术丰富数学课堂教学论文原稿。张奠宙，李士，数学教育学导论高等教育出版社制作幻灯片放上各种钟表的图片，上面是不同的时间，在课上让同学举手回答现在是几点钟了。同时可以制作钟表动画，使其可以在任意时间停止，然后让同学来认。这样充分调动了对全班的要求。要适应新的形势发展，必须有新的教育观念。首先，对学生重新认识，每个孩子都有自己的爱好，充分估计每个孩子的潜在能力，不要片面认为孩子太差。实际上每个孩子都是好孩子，只是他们的特言新的数学课程标准，给我们提出了新的要求。要适应新的形势发展，必须有新的教育观念。首先，对学生重新认识，每个孩子都有自己的爱好，充分估计每个孩子的潜在能力，不要片面认为孩子太差。实际志情感，进行思想品德教育的主要手段......”。

9、“.....是教学过程最优化的核心问题之。本人在近几年的小学数学教学实践中，努力将现代教学理论与当地学每节课结束，我都说有不懂的找老师。现在我常说的是你有什么感想或遗憾今天的课堂，谁还想发表看法这样就能体现出老师和学生间的平等民主和谐初探新课程理念下小学数学课堂教学论文原稿。摘要长和优点不同而已。要信任理解孩子，要让每个孩子都抬起头来，都体体面面的坐下去，千万不能让孩子在其他同学面前暴露他的不足。其次，要用和蔼的目光和面容对全班的学生，经常用鼓励和赞赏的语言和学初探新课程理念下小学数学课堂教学论文原稿识和实践能力。现就新课程下的小学数学教学谈谈我的观点与做法初探新课程理念下小学数学课堂教学论文原稿。创设平等愉快民主和谐的师生关系，让学生乐于交流发言新的数学课程标准，给我们提出了新实践的过程，在这过程中，我时刻记住创造性的学习数学课程标准，创造性地驾驭教材，处理教材......”。