1、“.....呈现出多样化。例如，在非洲鼓乐这章节中，我邀请全班同学来起参与演奏，在整个活动中，部分节奏感好。心理学研究表明当学习内容和学习熟悉的生活实际越贴近，学生自觉接纳知识的程度越高。根据这点，在设计课堂教学时，可以借用有关生活实例，为学生创设与教学内容有关的意境，提出有关的问题，以引起学生的好奇与思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。例如，在音乐与影视这节中，浅析高中音乐鉴赏教学论文原稿想情感产生共鸣，从而接受作品的思想觀点，提高其精神境界，起到潜移默化的作用，进而可产生认识世界和改造世界的动力，树立起美好的理想。摘要音乐具有神奇的力量，可以滋养人们的心灵，升华灵魂......”。

2、“.....音乐教育作为弘扬和传承音乐文化的主要途径之，也实施了的方式去表现诠释，收到了良好的教学效果，不但满足了学生的认知过程，还满足了精神层面的需求，扩大了学生的知识面，让其主动参与也大大调动了学生们的积极性。浅析高中音乐鉴赏教学论文原稿。产生认识世界和改造世界的动力，树立起美好的理想作曲家创作出音乐作品，演奏家把与作品表达的思想情感产生共鸣，从而接受作品的思想觀点，提高其精神境界，起到潜移默化的作用，进而可产生认识世界和改造世界的动力，树立起美好的理想。产生认识世界和改造世界的动力，树立起美好的理想作曲家创作出音乐作品，演奏家把它变成实际的音乐音响，欣赏者通过倾听音乐摘要音乐具有神奇的力量，可以滋养人们的心灵......”。

3、“.....随着我国教育事业的发展，音乐教育作为弘扬和传承音乐文化的主要途径之，也实施了课程改革。音乐是门基础学科，贯穿中小学生的学习当中，在高中音乐成为项专业课程，在高考中学生可以借助音乐特长考取艺校，因此，音乐教育爱仁者爱人，这不但是学校倡导的核心价值观，也是我校素质教育的最好体现。总之，随着我国经济建设的高速发展，人民生活水平不断提高，我国的音乐教育会步入世界音乐教育的先进行列，也定将在整个国民教育中发挥更大的作用，作为新时代的年轻音乐教师，我们定要更新教学观念，切从化。例如，在非洲鼓乐这章节中，我邀请全班同学来起参与演奏，在整个活动中......”。

4、“.....另部分同学用其他例如角铁双响筒木鱼等打击乐器演奏，剩下的同学边舞蹈边模仿飞禽鸟兽来感受非洲人民的热情，认识到鼓在非的问题，以引起学生的好奇与思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。例如，在音乐与影视这节中，用学生们非常熟悉的电影小时代的主题歌时间煮雨来导入本节课的内容，下子就可以抓住学生们的心，容易和他们已知的音乐形态产生共鸣，有助于新课的教学。根据高中生的心理特点，创设相应的本的音乐知识和技能外，还要通过聆听音乐表现音乐和创造音乐，对学生进行审美教育，在鉴赏中审美，在审美中陶冶，使学生充分体验音乐音响形式中蕴含的美和丰富的感情，为音乐所表达的真善美的理想境界所吸引所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣......”。

5、“.....研究音乐鉴赏教学开展的情况，结合新课标的要求，选择适当教学方式，更好地服务学生，服务教学。让学生在音乐鉴赏这审美实践活动中逐步培养敏锐的审美感知力和理解力，不断丰富积累自己的音乐欣赏的实践经验，愉快步入音乐殿堂，去探寻音乐的奥秘，从而获得最大的审美享受中的音乐教育，能潜移默化地在心理活动意识品质伦理道德精神意志等层面产生重要的影响。个学校的文化建设是其特有的行为处事方式。学校文化的形成基于学校的历史渊源属地风俗当前状况和对未来的追求，很大程度上成型于当前学校团队对教育的理解。我校十多年校史的内涵主旨就是怀仁济建设的高速发展，人民生活水平不断提高......”。

6、“.....也定将在整个国民教育中发挥更大的作用，作为新时代的年轻音乐教师，我们定要更新教学观念，切从实际出发，研究音乐鉴赏教学开展的情况，结合新课标的要求，选择适当教学方式，更好地服务学人民心目中的地位。在自然原始的音乐素材中，给了学生个综合性自然性的音乐体验，让学生自由自在地参与音乐活动，在其中学会了感受音乐，欣赏音乐，学习音乐，创造音乐。高中音乐鉴赏课程面向全体学生，使每个学生的音乐素养和精神品质都能得到提升，美育是素质教育的组成部分，而学情境，充分调动学生学习音乐的情趣，使学生集中精力，去感受音乐，表现音乐，达到以情动人，以美育人的审美境地。通过借助乐器，学具等......”。

7、“.....新课程标准指出应充分考虑到地域城乡的差异以及各个层面所能达到的要求，在课程资源的开发上更具有弹性，呈现出多启迪智慧，让其养成健康高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。浅析高中音乐鉴赏教学论文原稿。心理学研究表明当学习内容和学习熟悉的生活实际越贴近，学生自觉接纳知识的程度越高。根据这点，在设计课堂教学时，可以借用有关生活实例，为学生创设与教学内容有关的意境，提出有，服务教学。让学生在音乐鉴赏这审美实践活动中逐步培养敏锐的审美感知力和理解力，不断丰富积累自己的音乐欣赏的实践经验，愉快步入音乐殿堂，去探寻音乐的奥秘，从而获得最大的审美享受高中音乐鉴赏教学的作用启迪智慧，陶冶情操......”。

8、“.....学校文化的形成基于学校的历史渊源属地风俗当前状况和对未来的追求，很大程度上成型于当前学校团队对教育的理解。我校十多年校史的内涵主旨就是怀仁博爱仁者爱人，这不但是学校倡导的核心价值观，也是我校素质教育的最好体现。总之，随着我国表现力丰富的同学用老师事先准备好的各种各样的鼓在讲台上演奏，另部分同学用其他例如角铁双响筒木鱼等打击乐器演奏，剩下的同学边舞蹈边模仿飞禽鸟兽来感受非洲人民的热情，认识到鼓在非洲人民心目中的地位。在自然原始的音乐素材中，给了学生个综合性自然性的音乐体验......”。

9、“.....下子就可以抓住学生们的心，容易和他们已知的音乐形态产生共鸣，有助于新课的教学。根据高中生的心理特点，创设相应的教学情境，充分调动学生学习音乐的情趣，使学生集中精力，去感受音乐，表现音乐，达到以情动程改革。音乐是门基础学科，贯穿中小学生的学习当中，在高中音乐成为项专业课程，在高考中学生可以借助音乐特长考取艺校，因此，音乐教育受到越来越多的关注。为提升学生的音乐素养，更好的弘扬和传承民族音乐文化，高中音乐课程提出了音乐鉴赏教学。浅析高中音乐鉴赏教学论文原变成实际的音乐音响，欣赏者通过倾听音乐音响而接受音乐作品，这就是音乐实践活动的几个基本环节。欣赏者聆听动听的音乐作品，心理得到满足，内心世界产生变化......”。