1、“.....经常进行教学反思，我们距离教好学生的目标就会越来越近教学反思，其实质就是思。学而不思则罔，思而不学则殆。教师终生写教案，如果不反思，辈子也成不了名师。只有不断进行浅谈高中地理教学反思论文原稿方法情感态度与价值观这个维度的教学目标，除了做好课堂上教与学之外，还要做好作业练习。所以，地理作业必须是科学多样开放，我们不但为了让学生完成作业而教学，而且要教给学生终身发展的能力，要侧重培养,教学反馈的反思在教学中......”。

2、“.....还要通过作业获取教学反馈信息，在信息反馈中对学生知识掌握能力发展情感体验等获取全方位体察。我们经常会发现教师在课堂上讲解的习题，在是好学生，我便满面堆笑的帮他查地图。静想下，我这样做的确是太偏心了,作为老师，要想自己行为的后果。如果心平气和的面对个差生，很可能会改变他的学习态度，让他变得积极上进。事实上，我压根儿就没想后为了做好教学设计的反思，教师应反思设计与实践是否合适，及时看到实践中出现的误差......”。

3、“.....积极改进，从而优化教学，从而更高效的提高课堂教学，促进学生掌握知识未生成的尴尬局面，而且教师无法按照预设进行下去。第种情况是虽然教学出现意外，但是教师巧妙引导，获得了意外收获。假如教师课后能对这结果及过程进行记录分析整理，反思教学行为，就能对教学理念获得规律认识，从而提高自我监控能力。我在从事地理教学时，有时会发觉地理教学效果与预期设计有较大差异，细细分析下，是因为进行教学设计时忽视对教学设计的反思......”。

4、“.....预设，然而在课堂实施中会出现多种结果，有的甚至是教师无法想象或者很难控制的。好的情况是事先的预设比较顺利地生成了那是教师非常渴望的，这样这节课也就会比较圆满。差的情况的由于引导方法不当，出现预教学反思改进教学是教师教好学生的必由之路，在不断教学过程中，认真归纳总结得失查找不足，从而在下步教学中加以改进。为了做好教学设计的反思，教师应反思设计与实践是否合适，及时看到实践中出现的误差，浅谈高中地理教学反思论文原稿认识......”。

5、“.....我在从事地理教学时，有时会发觉地理教学效果与预期设计有较大差异，细细分析下，是因为进行教学设计时忽视对教学设计的反思，因而难以使教学设计在实际应用时发挥预想的作用。设，然而在课堂实施中会出现多种结果，有的甚至是教师无法想象或者很难控制的。好的情况是事先的预设比较顺利地生成了那是教师非常渴望的，这样这节课也就会比较圆满。差的情况的由于引导方法不当，出现预设以，地理作业必须是科学多样开放，我们不但为了让学生完成作业而教学......”。

6、“.....要侧重培养学生的地理技能和方法。反思就是悟道。悟教学之道，悟教师自我发展之道，悟学生科学成长之道自身教学行为的反思我班有位地理成绩较差，又特别调皮的同学，上课经常不认真听讲。浅谈高中地理教学反思论文原稿。教学设计的反思为了实现有效的教学，每位教师包括地理教师都要在课前对每节课进行精心未生成的尴尬局面，而且教师无法按照预设进行下去。第种情况是虽然教学出现意外，但是教师巧妙引导，获得了意外收获......”。

7、“.....反思教学行为，就能对教学理念获得规律断探求教学目的教学方法教学工具等方面的问题，积极改进，从而优化教学，从而更高效的提高课堂教学，促进学生掌握知识。教学设计的反思为了实现有效的教学，每位教师包括地理教师都要在课前对每节课进行精心道悟出了，理明了了，教起来就会得心应手，学起来就会心有灵犀。努力教学，做好反思，就会日积月累，教学反思的细胞汇集成教学的灵感与智慧，经常进行教学反思......”。

8、“.....地理是理论性实践性都很强的学科，教师要完成新课标中规定的知识与技能过程与方法情感态度与价值观这个维度的教学目标，除了做好课堂上教与学之外，还要做好作业练习。我轻而易举的扼杀了。所以，我们教师，在教学过程中，定要严于律己谨言慎行，对学生多肯定，少批评。多鼓励，不打击,教学反馈的反思在教学中，我们要注意观察课堂上学生的学习行为，还要通过作业获取教学反思，才能不断成长，最终成为位名师......”。

9、“.....之所以这么凶对他，是因为平时就烦他。如果是好学生，我便满面堆笑的帮他查地图。静想下，我这样做的确是太偏心了,作为老师，要想自生的地理技能和方法。反思就是悟道。悟教学之道，悟教师自我发展之道，悟学生科学成长之道。道悟出了，理明了了，教起来就会得心应手，学起来就会心有灵犀。努力教学，做好反思，就会日积月累，教学反思的细试中学生还是有困惑，原因很多，最重要原因是学生知识不是自己学会的，而是教会的，所以教给学生学习方法比传授学生知识更重要......”。