1、“.....促进体育教趣，体育课堂充满趣味和民族特色。初中体育教学中民族体育项目的应用论文原稿。民间体育项目的应用与创新都离不开学校领导在时间经费场地器材等方面提供的支持，且在创新民族体育项目时，教师应注重选择符合初中学生初中体育教学中民族体育项目的应用论文原稿体育项目的程序。如瑶族的陀螺，这是深受青少年喜爱的民族体育项目，作用是增强学生体质，提高学生运动的灵活性，教师可尝试将其应用于初中体育课堂。教师可将运动场地分为无障碍区比赛区，陀螺鞭就是活动器材，进攻停转生心理生理等特点的内容......”。

2、“.....在体育课堂教学中合理编排，才能激发出学生主动参与体育学习的兴趣。虽然民族题目项目种类繁多内容丰富，但并不是每个民族体育项目都能应用于体育课堂教学，只有那些对学生锻实践中，初中体育教师要紧扣运动脉搏，准确把握青少年的崇尚心理，在教学条件允许的前提下不断创新民族体育项目，使其与初中体育教学需求更适应在开发和创新民族体育项目的过程中，教师还应做到破旧立新，充分体现改革精摘要民族体育项目的文化积淀相当深厚，且种类繁多，但在各方面因素的影响下......”。

3、“.....为此，人们应充分认识到在初中体育教学中应用民族体育项目的重要性，并采取行之有效的措施实过有序开展民族体育项目竞赛氛围的营造，教师及学生都能加深对民族体育项目的认识，并获得更多参与民族体育项目的机会，其应用自然越来越广泛，民族体育项目也越来越受到广大师生的青睐。结语民族体育项目是组成中华文明上体验到各种运动方式的乐趣。在初中体育课堂教学实践中，教师还可通过对民族体育项目的应用来继承独具民族风俗的体育文化......”。

4、“.....打破传统以竞技运动为主的体育教学局民族体育项目在培养初中学生思想道德身心健康等方面有深远意义，它不仅内容广泛，且规则简单操作简便对场地器材的要求较低，能满足不同体质不同性格的学生参与体育锻炼的需求。同时，学校体育始终是终身体育的基础所在，会，其应用自然越来越广泛，民族体育项目也越来越受到广大师生的青睐。结语民族体育项目是组成中华文明的个部分，是民族特色文化，初中体育应有机结合实际情况，坚持改进和创新，深入挖掘民族体育项目资源......”。

5、“.....是民族特色文化，初中体育应有机结合实际情况，坚持改进和创新，深入挖掘民族体育项目资源，让其在初中体育课堂上绽放光芒，促进提高初中体育教学水平，并让学生在掌握传统民族体育项目的同时将其传承下去，激发出学生了解民族体育的好奇心，系统了解民族体育项目，为其实践应用奠定基础。其次，教师要对第课堂进行充分利用，定期针对民族体育项目举办体育比赛，成立民族体育项目协会，开展各种各样小型的民族体育竞赛活动。因此，初中体育教师在应用民族体育项目时应重视室内理论课的开展......”。

6、“.....激发出学生了解民族体育的好奇心，系统了解民族体育项目，为其实践应用奠定基础。其次，教师要对第课堂进行充分利用面，让体育课不再枯燥乏味，从而实现初中体育与民族体育的融合发展。初中体育教学中民族体育项目的应用论文原稿。因此，初中体育教师在应用民族体育项目时应重视室内理论课的开展，为学生讲解更多关于民族体育的知识只有将民族体育项目应用于初中体育课堂教学，才能促使学生按照自己的兴趣爱好自主选择运动项目，在增强体质的过程中逐渐形成终身体育意识。此外......”。

7、“.....能为初中体育教学带来勃勃生机，让学生在体育课课堂上绽放光芒，促进提高初中体育教学水平，并让学生在掌握传统民族体育项目的同时将其传承下去在初中体育教学中应用民族体育项目的必要性作为义务教育的组成部分之，初中体育在素质教育中发挥着不可替代的作用，而，定期针对民族体育项目举办体育比赛，成立民族体育项目协会，开展各种各样小型的民族体育竞赛活动。通过有序开展民族体育项目竞赛氛围的营造，教师及学生都能加深对民族体育项目的认识......”。

8、“.....为此，人们应充分认识到在初中体育教学中应用民族体育项目的重要性，并采取行之有效的措施实现其应用，为丰富初中体育课堂提高体育教学质量提供条件。初中体育教学中民族体育项目的应用论文原稿学对民族体育项目的应用。在实践中，初中体育教师要紧扣运动脉搏，准确把握青少年的崇尚心理，在教学条件允许的前提下不断创新民族体育项目，使其与初中体育教学需求更适应在开发和创新民族体育项目的过程中，教师还应做理生理等特点的内容，同时结合学校实际......”。

9、“.....才能激发出学生主动参与体育学习的兴趣。虽然民族题目项目种类繁多内容丰富，但并不是每个民族体育项目都能应用于体育课堂教学，只有那些对学生锻炼身胜负等就是评定活动的规则，教师可将参与人数设计为个人双人团体等，学生不仅要开展陀螺比赛，还可自主改造陀螺的颜色重心鞭绳等，成功将学生的参与兴趣激发出来，学生在体育课堂上不仅锻炼了身体，还体验到动手动脑的乐炼身体有帮助能促进学生健康发展和提高学生社会适应能力的民族体育项目才是可用的课程资源......”。