1、“.....引导学生进行主动学习积极探索，培养学生自主思考解决问题的能力。笔者针对目前农村地区初中英语教学的现状，总结出提高农村地区初中生英语学习兴趣的策略，与大家起分享新新课标下如何提高农村地区初中生的英语学习兴趣论文原稿地区初中生英语学习兴趣的策略按照新课标的要求，提高农村地区初中生英语学习的效果，首先要激发起他们的英语学习兴趣。有了兴趣，就会主动地进行英语学习和探索。摘要英语是初中门重要的基础学科......”。

2、“.....农村地区学校的英语科目开设时间较晚，学生接触英语的时间少，加上小学学校对英语科目的不重视，大部分初中学生的英语基础比较薄弱，且对英语有畏难情绪。农村地区的初中教学多为教师村地区初中生英语学习兴趣的策略，与大家起分享。提高农村地区初中生英语学习兴趣的策略按照新课标的要求，提高农村地区初中生英语学习的效果，首先要激发起他们的英语学习兴趣。有了兴趣，就会主动地进行英语摘要英语是初中门重要的基础学科，随着全球化的日益深入......”。

3、“.....学好英语对于学生未来进入社会有着重要作用。农村地区的初中学生英语基础普遍薄弱，对英语学习有畏难情绪，大部分初中学生供较好的物质基础。农村地区学校的英语科目开设时间较晚，学生接触英语的时间少，加上小学学校对英语科目的不重视，大部分初中学生的英语基础比较薄弱，且对英语有畏难情绪。农村地区的初中教学多为教师的单向后续的英语教学活动学生会兴趣盎然，学习效果会更好。教师还可以对教学方式进行改革和创新......”。

4、“.....中学生比较活泼好动，喜欢做游戏，教师就可以在英语课堂上设置包含丰富多样的视频音频动画等形式，可以在视听感受上吸引学生的兴趣，将课堂教学变得活泼有趣。教师可以在初中英语课堂上灵活运用多媒体教学方式，激发学生的英语学习兴趣。例如，在人教版年级下册英语在英语课堂上设置些游戏环节，锻炼学生的英语表达能力。例如，教师可以设置英语猜词的游戏，两个学生组，人描述词语的意思，人来猜，猜对词语数量最多的小组获胜......”。

5、“.....还能培新课标下如何提高农村地区初中生的英语学习兴趣论文原稿授，依赖黑板板书和简单挂图向学生传授英语知识，忽略了学生的自主学习和课外的英语拓展，教学内容单，教学方式也比较刻板。学生对这种按部就班的英语教学方式不感兴趣，英语学习效果不甚理想。力。关键词新课标初中英语教学学习兴趣农村学校农村地区初中英语的教学现状农村地区受经济发展水平的制约，初中学校的英语教学资源教学设备都比较欠缺，初中英语教学的硬件条件相对较差......”。

6、“.....教师可以在课堂开始展示些关于的英语电影，生动的画面和视听感受会吸引学生强烈的兴趣，激发学生对相关些游戏环节，锻炼学生的英语表达能力。例如，教师可以设置英语猜词的游戏，两个学生组，人描述词语的意思，人来猜，猜对词语数量最多的小组获胜。该游戏不仅能锻炼学生的英语表达能力，还能培养学生的随机应变的教学中，教师可以在课堂开始展示些关于的英语电影，生动的画面和视听感受会吸引学生强烈的兴趣......”。

7、“.....采用丰富多样的教学方式提高农村地区初中生的英语学习兴趣，教师应该在课堂上采用丰富多样的教学方式和教学手段。多媒体教学手语知识的好奇心，后续的英语教学活动学生会兴趣盎然，学习效果会更好。教师还可以对教学方式进行改革和创新，采用讲故事做游戏情景表演等方式让课堂变得活泼有趣。中学生比较活泼好动，喜欢做游戏，教师就可以新课标下如何提高农村地区初中生的英语学习兴趣论文原稿......”。

8、“.....可以在视听感受上吸引学生的兴趣，将课堂教学变得活泼有趣。教师可以在初中英语课堂上灵活运用多媒体教学方式，激发学生的英语学习兴趣。例如，在人教版年对英语科目的不重视，大部分初中学生的英语基础比较薄弱，且对英语有畏难情绪。农村地区的初中教学多为教师的单向传授，依赖黑板板书和简单挂图向学生传授英语知识，忽略了学生的自主学习和课外的英语拓展......”。

9、“.....关键词新课标初中英语教学学习兴趣农村学校农村地区初中英语的教学现状农村地区受经济发展日益深入，英语作为门多国通用的语言，学好英语对于学生未来进入社会有着重要作用。农村地区的初中学生英语基础普遍薄弱，对英语学习有畏难情绪，大部分初中学生的英语学习兴趣不高，导致英语的教学效果不够理单向传授，依赖黑板板书和简单挂图向学生传授英语知识，忽略了学生的自主学习和课外的英语拓展，教学内容单，教学方式也比较刻板......”。