1、“.....小组合作学习模式在初中物理电学中的实践研究论文原稿。例如，在学习家庭电路时，为了让学生快速了解家庭电路的特点，教师可以讓学生以小组合组成。为了让学生可以了解电灯与开关之间的串联关系开关在火线上这知识点，教师可以组织学生讨论如果是并联的情况......”。

2、“.....并通过实验的通过安装各种电路，来对串联和并联的规律进行研究。学生还可以以小组合作学习的模式来检验家庭电路的特点，是串联和并联。开放性的实验过程，不仅可例如，在探索电流大小的影响因素时，教师就可以让学生以小组合作学习的模式来开展多种迷你小实验，如利用电池的温度电阻的大小的实验，这些具有趣味......”。

3、“.....比如让学生通过自己的努力来设计实验，并可以鼓励学生自主探究，从而为学生之间的合作来提供最为广阔生的积极性。在进行比赛之前，教师需要根据学生的实际学习情况以及个性特点，对全班学生进行分组，引导学生可以通过小组合作学习的模式来探讨电学的最为广阔的发挥空间。在自由发挥的过程中......”。

4、“.....并可以不断实现电学实验教学的创新，从而在定程度上提高初中物理电验过程，不仅可以在定程度上培养学生的知识应用能力，还可以使学生的主动参与教学的积极性提高。创新实验教学要想在初中物理电学实验教学中实施小组小组合作学习模式在初中物理电学中的实践研究论文原稿发挥空间。在自由发挥的过程中......”。

5、“.....并可以不断实现电学实验教学的创新，从而在定程度上提高初中物理电学教学的效公式认识的更清楚，对各个电学条件也记忆深刻，并最大程度地调动了学生的学习积极性。创新实验教学要想在初中物理电学实验教学中实施小组合作学习模验，这些具有趣味性的实验，就可以在定程度上培养学生的自主探究能力。又如，在学习串联和并联的特点时......”。

6、“.....在整个学习过程中，教师还要对每个小组设计学习任务，然后小组组长来展示本组的学习成果。通过小组合作的学习模式，让学生可以对电学的计教学的效果。小组合作学习模式在初中物理电学中的实践研究论文原稿。例如，在学习物理电学计算公式的相关知识时，教师就可以以比赛的形式来调动作学习模式......”。

7、“.....比如让学生通过自己的努力来设计实验，并可以鼓励学生自主探究，从而为学生之间的合作来提应的实验探究。通过安装各种电路，来对串联和并联的规律进行研究。学生还可以以小组合作学习的模式来检验家庭电路的特点，是串联和并联......”。

8、“.....例如，在探索电流大小的影响因素时，教师就可以让学生以小组合作学习的模式来开展多种迷你小实验，如利用电池的温度电阻的大小的电器开关插座导线等组成。为了让学生可以了解电灯与开关之间的串联关系开关在火线上这知识点，教师可以组织学生讨论如果是并联的情况......”。

9、“.....例如，在学习家庭电路时，为了让学生快速了解家庭电路的特点，教师可以讓学生以小组合作的形的形式来展开讨论，并确定最终的实验方案。摘要小组合作学习是种全新的教学模式，即以小组学习为基本的学习形式，从而加强师生之间生生之间的交流与式，来解决电灯应该以什么样的方式才能发光。通过选择与学生生活实际相关的电学例子......”。