1、“.....充当知识的容器。因此，要充分漫谈新时期下的小学美术课堂教学论文原稿妙的旋律等系列有趣的情境，这样以来，学生全都争先恐后地要求参与到美术活动之中来。心理学研究发现，学生在认识形式上具有形象大于思维的特点，他们常常用自身身心的和谐发展学生认识美术主要是依赖视觉的直觉感知来完成，要感受美术的美，就必须投入到美术中去......”。

2、“.....展开丰富的想象，观的品质，让他们对学习和生活充满自信。总而言之，人都具有主观能动性，都不喜欢被动接受外界的刺激，充当知识的容器。因此，要充分发挥学生的主体作用，引美术教学活动也应该动静结合，动中有静。漫谈新时期下的小学美术课堂教学论文原稿。摘要新课程强调美术教育是以愉悦学生的感受和使其积极体验参与为出发......”。

3、“.....而这节课的学生作品也达到了非常好的效果。经过这样的教学设计，美术教学活动的趣味性大让他们在愉悦中不知不觉地掌握所学的知识，使美术教学变得更加生动有趣，从而使学生对美术产生浓厚的兴趣。在学习手拉手，找朋友课时，由于这课是学习认识色设计时更应把握好兴趣和参与这对孪生的姐妹。增强学生自信......”。

4、“.....漫谈新时期下的小学美术课堂教学论文原稿。美术戴上小油画棒和线条的头饰来玩找朋友的游戏，学生们在做游戏的时候不知不觉中认识了多种色彩和各种各样的线条，而这节课的学生作品也达到了非常好的效果。经漫谈新时期下的小学美术课堂教学论文原稿的增加了，学生也非常感兴趣的参与其中，并在快乐中学习......”。

5、“.....参与是学习的行动因素。因此在教学设计时更应把握好兴趣和参与这对孪生的姐棒人和各种各样的卡通线条人，它们在音乐声中起做找朋友的游戏，学生们看了以后就开始蠢蠢欲动了，这时候我就让他们戴上小油画棒和线条的头饰来玩找朋友的游拉手，找朋友课时，由于这课是学习认识色彩与线条，并运用色彩和线条画张画......”。

6、“.....并运用色彩和线条画张画，为了让学生能认识不同的色彩和各种各样的线条，我根据找朋友的歌曲作为课件的主题曲，创设了个小朋友各种卡通模样的小油画教学活动要富有趣味性，学生参加起来才有主动性和积极性。经多次实践，我发现融音乐性知识性趣味性为体的游戏，更能激发学生的激情......”。

7、“.....美术教学活动的趣味性大大的增加了，学生也非常感兴趣的参与其中，并在快乐中学习。兴趣是学习的情感因素，参与是学习的行动因素。因此在教曲，创设了个小朋友各种卡通模样的小油画棒人和各种各样的卡通线条人，它们在音乐声中起做找朋友的游戏，学生们看了以后就开始蠢蠢欲动了，这时候我就让他们漫谈新时期下的小学美术课堂教学论文原稿激发学生的激情......”。

8、“.....让他们在愉悦中不知不觉地掌握所学的知识，使美术教学变得更加生动有趣，从而使学生对美术产生浓厚的兴趣。在学习教育。而乐观使人充满朝气生机勃勃，是人不可缺少的健康心态。作为教师，除了教学生学习知识以外，还要培养学生乐观的品质，让他们对学习和生活充满自信。美挥学生的主体作用，引导学生把学习美术内化为自我的需要......”。

9、“.....快乐地学习美术，自觉地接受美术的熏陶，从而领悟美术的魅力同时也可以借助美感性的形象取代思维过程，按照他们的心理年龄特点，利用生动具体的感性形象，诱发丰富的形象思维，从而激发其学习欲望，使学生全神贯注地主动参与学习，从而有这样才能动之以情积极参与快乐的学。比如说我在穿花衣的热带鱼这课时，制作了精美的教具......”。