1、“.....让学生能够对生字之间的不同处目了然，教师可多媒体在小学语文识字教学中的应用论文原稿个字进行组词或者造句，如分开大风我和小明昨天放学后分开了晚上刮起了大风，教师也可以抽选学生进行组词或造句，帮助学生更好的地对生字进行区分。同时，学生书写汉字也是发错音或者把字写错，造成了知识点混淆。利用多媒体教学......”。

2、“.....在播放多媒体课件时，学生看到图片就能主动的跟着读，在学生掌握媒体加强学生对词意的理解能力。例如在对背水战这个成语进行讲解时，教师可以利用多媒体的优势，制作出背水战的图片和背景，教师应该根据小学生年龄小的特征，运用讲故事的随着学校教育装备的不断完善，多媒体被引入到小学语文识字教学中，取得了较为出色的教学成果......”。

3、“.....我国部分的小学生画中的蜻蜓蜘蛛蚂蚁等动物时就被激起了兴趣，教师可以合理的设置问题帮助学生进行引导，比如蜻蜓在干嘛蜻蜓和蚂蚁之间的关系蜘蛛在那里等这类吸引学生注意力的问题，文教材中，每篇文章都有少量的生字，教师在教学时可以通过多媒体創设情境吸引学生的注意力，把生字的意思发音以及结构对学生进行讲解，利用多媒体把生字作为动画的形式向学文课堂效率......”。

4、“.....本文针对多媒体在小学语文识字教学中的应用进行研究多媒体在小学语文识字教学中的应用论文原稿。利用多媒体教学激发学生的学习兴趣小学生在识字教学中对于生字难字很难掌握，往往出现事倍功半的现象多媒体在小学语文识字教学中的应用论文原稿。摘要小学教育是学生最重要的启蒙阶段，关系着学生有没有多媒体在小学语文识字教学中的应用论文原稿学生能够积极的参与到其中。在多媒体播放结束时......”。

5、“.....从而加深了学生对生字的了解多媒体在小学语文识字教学中的应用论文原稿。生字的内容把生字制作成动画，然后把生词的意思对学生进行讲解，教会学生生字的发音，在学生掌握了生字的意思和发音后，教师可以把准备好的动画通过多媒体播放，当学生看到学语文识字教学中的应用论文原稿。关键词小学语文识字教学多媒体应用引言汉字在我国有着悠久的文化历史......”。

6、“.....其作用和价值是非常重要的。随生展示，在教学过程中，教师可以利用生动的语言表达和丰富的肢体语言活跃课堂气氛。例如在小学年级语文教材中，教师要交给学生蜻蜓蜘蛛蚂蚁等几个虫字旁生词时，教师可以根名科学家爱因斯坦曾说过兴趣是最好的老师，个人对事物产生了兴趣就会主动的去求知探索，这充分说明了兴趣的重要性，小学语文教师应该抓住这个特点对学生进行教学......”。

7、“.....而识字教学作为小学语文教学的重要部分，被越来越多的人们所重视，近年来，随着我国科技的不断发展，多媒体教学被引入到小学语文识字教学中，有效地提高了我国教育事业的不断发展，人民群众逐渐意识到小学语文识字教学的重要性，如何帮助小学生更好地识字，成为了日常讨论的焦点。传统的识字教学过于单......”。

8、“.....被越来越多的人们所重视，近年来，随着我国科技的不断发展，多媒体教学被引入到小学语文识字教学中，有效地提高了语文课堂效率，激发了学生的学习兴趣多媒体在多媒体在小学语文识字教学中的应用，从看听读区分理解等多个方面有效地帮助学生识字，不仅提高了学生掌握生字的效率，还激发了学生识字的兴趣，培养了学生的思维能力，使学以让学生针对生字组词或造句进行讨论......”。

9、“.....教师可以根据生字的笔画制作成个书写动画，在教学中让学生跟着多媒体笔划的进行练字教学的个重点，小学生在识字的基础阶段，对于汉字的笔画笔顺学习是十分重要的，在小学语文教材中，有的生字结构类似，为学生在书写的过程中带来了很多困扰。如住字与往字了发音后，教师把容易混淆的字和词对学生进行举例说明，帮助学生更好的对生字进行区分。例如在分字与风字的讲解时......”。