1、“.....辅以生动的言语描述，同时借助音乐来增加渲染力，营造出学生身临其境的感觉，从而帮助学生理解教学内容的教学方法。情景教学方法要求小学语文教师首先投影出符合新课改背景下如何提高小学语文课堂教学效率论文原稿距离地感受美景，加强学生对课文的印象，充分感受意境，使学生更加热爱我们的祖国新课改背景下如何提高小学语文课堂教学效率论文原稿。开展情境教学，吸引学生注意力语文作为门人文学科，本身独具的语效率论文原稿......”。

2、“.....万萍新课改背景下如何提高小学语文课堂教学效率西部素质教育，梁春艳略谈提高小学语文课堂教学效率的有效措施，构建高效课堂新课改背景下如何提高小学语文课堂教学效率论文原稿。结语总之，语文教学是个多层次的多样化的活动，传统的小学语文课堂已经不再适应现代教育发展的需要，以学生乐学为主要目的的全新教关键词新课改小学语文课堂教学教学效率策略引言新课程改革树立了学生的主体地位，因此小学语文教师要注重教学活动上的改革......”。

3、“.....着重培养学生的主动学习习惯，为将来的学习生活对教师的教学活动的开展提出了新的更高要求，应该改变落后的教学模式，积极进行教学改革创新，激发学生的学习兴趣，实现课堂效率的提高。小学语文是培养学生语言能力的基础学科，教师在教学过程中应该树立还有随堂习题都是教师备课时预备好的，学生只需要被动的参与就算是完成了学习任务，枯燥似的教学方法会让学生逐渐失去主动学习的能力，无疑是本末倒置......”。

4、“.....小学语文课上需要改变我讲你听，我问你答的教学方式，教师要放下以往高高在上的身段，侧重学生主动提问习惯的培养，针对学生的提问情况调整教学速度，课下也要与学生交朋友，深入了解学生性格，帮助解照新课改要求打造的新型课堂与传统课堂相比，首当其冲的改变就是学生的地位从原来教学过程中的被动者变成了课堂的主人。教师需要正视自己的角色定位，教学过程中教师应当扮演的是学生的领头羊，而不是传统新课改背景下如何提高小学语文课堂教学效率论文原稿生的主体地位......”。

5、“.....创设教学情境，同时鼓励学生感悟和想象，这样能促进教学质量显著提高。本文主要针对新课改背景下提高小学语文课堂教学效率的策略进行了探究，以供参考。突破教学过程中遇到的重难点。例如在教学我的伯父鲁迅先生时，教师可以播放段关于鲁迅先生的纪录片，让学生初步认识，然后进入文章主旨的学习中，使得教学活动更具意义和价值。摘要在当前新课程改革背景下教师应积极引导学生发挥想象力，在头脑中想象课文总的图画......”。

6、“.....同时对于培养学生想象力也具有重要帮助。例如在对于卖火柴的小女孩课中，引导学生思考卖火柴的小平去选择最适合自己的学习方式，使针对不同知识水平学生的教学成为可能。多媒体设备独具的可重复性是传统黑板粉笔式教学无法比拟的，多媒体设备能够记录教师讲课时的影像并且保存当堂课件，供学生课下学习学习生活中遇到的问题。合理使用多媒体等辅助教学设备，随着科技的不断进步，越来越多的教育辅助设备进入到了小学语文课堂，例如多媒体设备已经在全国范围内普及......”。

7、“.....新课改要求建设的新式师生关系更类似于导演与演员之间的关系，教师总体上把握课堂走向，确立教学目标，按照学生知识水平分配个学生不尽相同的表演任务，其他环节靠演员配合进行孩在冬夜中的感受，让学生想象如果卖火柴的小女孩来到我们中间，同学们能够怎么做通过学生想象力的培养，打开学生思维的闸门，激发学生创新思维，培养创新素质。教师要注意角色转变......”。

8、“.....同时探索珍珠鸟信任主人公的原因，深化學生对信任价值的理解。然后引导学生读书体验感悟，逐渐掌握自主学习方法。另外，想象是创新的开始，也是思维发展的翅膀，在学生进行情景课文阅读中记得大诗人白居易的赋得古原草送别，今天我们学习的是另首描写草原的诗，到底是什么我们接着往下看。这样的教学就能牢牢地吸引学生的注意力，确保了课堂效率鼓励学生体验感悟，激发想象力语文教学要做到新课内容的背景图片......”。

9、“.....同时要求学生配合教师做出反馈，思考教师提出的问题，对所学内容进行感悟和总结。例如在学习敕勒歌课时，可以在银幕上投影出蒙古大草原的壮美感并没有被传统课堂完全展现，小学生并不能做到整节课全神贯注，只能维持在课堂开始的前分钟，如果课程的后期不能转变教学方式来吸引学生注意力，无疑事倍功半。小学语文教师可以引入情境教学，针对教学程教育研究学法教法研究，孙超如何提高小学语文课堂教学效率的探索课程教育研究......”。