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7、“.....语文阅读不仅仅是师生之间生生之间的交流，更是学生和书本的之间的交流，由于小学生获取知识的途径有限，而书本又是小学生获取知常生活。如在学习最佳路径这篇文章伊始，教师可以用多媒体播放学生熟悉和喜爱的米老鼠唐老鸭等动画片断，并让学生讲讲有关米老鼠和唐老鸭等经典迪斯尼形象......”。

8、“.....通俗易懂，又具有教育意义。创设阅读环境良好的阅读环境能够激发学生学习的兴趣，将学生带入教学中去。可以说，它是点燃渴望知识火药的导火考，会提问，才有可能与别人合作交流，个体的潜力才能得到施展的空间，课堂教学才变得有效。甄选阅读内容阅读内容对语文阅读教学的有效性有着深刻的影响，教师在选择阅语文阅读教学有效性策略论文原稿。俗话说学以思为贵......”。

9、“.....获得在课堂教学中得不到的教学效果，语文阅读教学中的自主学习能够让学响，逐渐过渡到课文阅读中去。甄选阅读内容阅读内容对语文阅读教学的有效性有着深刻的影响，教师在选择阅读内容的时候要根据学生当前的认知经验，小学生以直观形象思维因素。民主和谐宽松的阅读环境能够让学生放松身心，愉快地阅读书本。当然......”。