1、“.....课程改革的不断深入，以及社会家长对学校的殷切期望，努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任，更是压在每个教师肩上的有效性的策略分析数学教学通讯，张俊玲，王秋菊浅谈小学数学课堂教学有效性策略中华少年，张世杰新课标背景下关于提高小学数学课堂教学有效性的分析考试周刊，。小学数学教学中如何提高课堂教学有效性论文原稿。运用丰富的教学语言，提高课堂效率教育家苏霍姆林斯基说过教师的小学数学教学中如何提高课堂教学有效性论文原稿堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断反思中学习。我们反思的主要内容有思考过程解题思路分析过程运算过程语言的表述教学的思想方法进行反思等。以促进课堂教学质量，教学效果也定会更好......”。

2、“.....在小学数学教学中，教师要坚持以学生为本，科学的运用丰富有效师利用多媒体为学生出示教学情境图，引导学生观察同学们，你们知道植树造林对人类的好处吗每年我们学校都要植树，那么今天我们来看看，等待我们种的小树有哪些数学知识。教师放手让学生观察，学会从情境中找出有效信息的方法，能培养学生学会学习，通过结合具体的情境，培养学生提出问练习对比练习变式练习发展练习开放性练习综合练习应用练习操作练习等。开放性练习能激发学生的求知欲望和探索热情，培养学生的思维能力和创造能力，培养学生的创新意识。利用现代信息技术，提升课堂教学有效性随着社会科技的不断发展，信息技术已被广泛的运用到小学数学教学中。教师在小只注重学生的学习成绩和对知识的传授......”。

3、“.....在课堂教学中，要精心设计课堂练习人们常说天不练手生，天不念口生。功到自然成。这些都说明了练习的重要性。练习不仅是数学教学的重要环节，同时也是使学生掌握知识形成技能发展能力的重要手段。因此，课，教师生动的语言和蔼的态度富有启发性和创造性的问题有探索性的活动等都可以为学生创造和谐的环境。例如在学习轴对称图形课时，教师可联系生活中的具体事物，让学生通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的些基本特征。师昆虫家族今天开了个舞会，它们正文献杨长兵提高小学数学课堂教学有效性的策略研究数学教学通讯，樊朝霞提升小学数学课堂教学有效性的策略分析数学教学通讯，张俊玲......”。

4、“.....张世杰新课标背景下关于提高小学数学课堂教学有效性的分析考试周刊，。小学数学教学中如何提高每上节课，都要进行深入的剖析反思，对每个教学环节预设与实际吻合学生学习状况教师调控状况课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断反思中学习。我们反思的主要内容有思考过程解题思路分析过程运算过程语言的表述教学的思想方法进行反思等。以促进课堂教学质量，教学师创设学生熟悉的植树这生活情境，密切数学与现实生活的联系，同时还能对学生渗透环保教育。教师利用多媒体为学生出示教学情境图，引导学生观察同学们，你们知道植树造林对人类的好处吗每年我们学校都要植树，那么今天我们来看看，等待我们种的小树有哪些数学知识......”。

5、“.....看,它们向这儿飞来了，不过只有它们的半个身影。它们说只要你猜对我们是谁，我们就会出现。小学数学教学中如何提高课堂教学有效性论文原稿。受传统教学观念影响严重，课堂以教师为中心，忽略学生的主体地位，并运用填鸭式教学，学生被动接受，无法进行有效的思考。，激发学生学习兴趣有效的课堂教学中应当有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验。上板着面孔的课，学生可能会掌握有关的知识技能，但他们不会对学习数学产生兴趣，也不会有积极主动的探索热情。宽松和谐的环境并不意味着只有通过游戏或生动的情境才能实现，适当设计选择适量的习题让学生进行练习......”。

6、“.....设计选择的习题应包括基本练习对比练习变式练习发展练习开放性练习综合练习应用练习操作练习等。开放性练习能激发学生的求知欲望和探索热情，培养学生的思维能力和创造能力，培养学生的创新意识。利用现代信息技术，提课堂教学有效性论文原稿。只注重学生的学习成绩和对知识的传授，忽略了培养学生的学习思考操作等综合能力。受传统教学观念影响严重，课堂以教师为中心，忽略学生的主体地位，并运用填鸭式教学，学生被动接受，无法进行有效的思考。提升小学数学课堂教学有效性的策略创设良好的学习氛果也定会更好。结语综上所述，在小学数学教学中，教师要坚持以学生为本，科学的运用丰富有效的教学方法，营造愉悦的学习氛围，调动学生的学习兴趣......”。

7、“.....注重对学生综合能力的培养，在促进学生全面发展的同时，提高数学教学的有效性，打造出真正的高效课堂。参考，学会从情境中找出有效信息的方法，能培养学生学会学习，通过结合具体的情境，培养学生提出问题解决问题的意识和能力。从而提升了课堂教学的有效性。注重教学反思，促进课堂教学质量记得有人说过教无定法，教学是门遗憾的艺术。因为我们的教师不是圣人，堂课不会十全十美。所以我们自己升课堂教学有效性随着社会科技的不断发展，信息技术已被广泛的运用到小学数学教学中。教师在小学数学课堂教学中，利用信息技术可以将抽象的数学知识直观的呈现在学生面前，将问题具体化简单化，能有效的培养学生自主学习能力和思维能力，提升课堂教学效率......”。

8、“.....小学数学教学中如何提高课堂教学有效性论文原稿。练习不仅是数学教学的重要环节，同时也是使学生掌握知识形成技能发展能力的重要手段。因此，课堂教学中要通过定量的习题进行练习，才能落实维目标中的知识技能目标，才能凸显课堂教学的有效性。而现行教材的习题量比较少，给教者留下了足够的补充空间，所以教者要根据教材内容本班实际副重担，也是个永恒的话题。要提高课堂教学效率，首先要提高课堂教学的有效性。下面就围绕如何提高数学课堂的有效性谈谈我的几点看法。运用丰富的教学语言，提高课堂效率教育家苏霍姆林斯基说过教师的语言修养，在極大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。列宁也曾说过幽默是种美语言修养......”。

9、“.....列宁也曾说过幽默是种美丽的健康的品质。因此，教师在小学数学教学中，要运用生动有趣诙谐幽默的语言，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，使学生在教师语言的引导下进行数学探索，进而提高课堂教学效率。关键词小学数学课堂教学方法，营造愉悦的学习氛围，调动学生的学习兴趣，促使学生积极的进行自主学习，注重对学生综合能力的培养，在促进学生全面发展的同时，提高数学教学的有效性，打造出真正的高效课堂。参考文献杨长兵提高小学数学课堂教学有效性的策略研究数学教学通讯，樊朝霞提升小学数学课堂教学题解决问题的意识和能力。从而提升了课堂教学的有效性。注重教学反思，促进课堂教学质量记得有人说过教无定法，教学是门遗憾的艺术。因为我们的教师不是圣人......”。