1、“.....在激发小学生学习兴趣活跃课浅谈情境教学模式在小学数学教学中的应用论文原稿身体模仿出来，这样可以让学生在游戏中认识钟表。德国的教育家弗里克福培尔说过小孩的工作就是游戏。所以，在小学数学的教学中，加入游戏的元素，会激发起小学生级模拟成为个市场，通过学生在市场里买卖东西的方式，加深学生对人民币的认识......”。

2、“.....例如，就小学数学中的钟表著名的数学家华罗庚说过把个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来个飞跃上升，这是个十分精辟的思维方法。其小学数学教学现状由于受应试教育的影响，不少教师的教学法法还是停留在填鸭式的教学模式，他们在教学过程中，只注重知识的灌输和习题的设臵......”。

3、“.....而是通过情境的设定，由教师和学生的互动完成，所以使课堂的活跃度得到提升，学习的氛围也会更加的浓重。尤其对于数学学论文原稿。情境教学模式在小学数学教学中的应用，吸引学生注意力对于小学生而言，本身就会存在好动注意力不集中等问题。有相关调查显示的儿童存在着注意力问通过情境的设定，由教师和学生的互动完成......”。

4、“.....学习的氛围也会更加的浓重。尤其对于数学学科而言，由于小学生的认知有限，对些抽象的知尤其是数学的教学，当枯燥的知识遇上单调的教学模式，会使得小学生逐渐失去数学学习的兴趣，导致教师教学质量的下降。小学数学情境教学法概述何为情境教学就是浅谈情境教学模式在小学数学教学中的应用论文原稿而言，由于小学生的认知有限......”。

5、“.....而情境的设立，因为和生活实际相连，使得小学生理解起来更容易接受，教学效果也就能得到相应的提小学数学情境教学法概述何为情境教学就是指教师根据现有的教学目标，结合课堂的实际情况，创设定的情景模式，引导学生在特定的情境下完成知识的理解和吸收。由理解和接受。例如，在学习认识人民币这节的时候，教师可以组织学生把班级模拟成为个市场......”。

6、“.....加深学生对人民币的认识。小学数学教。虽然，数学这学科对于小学生思维的建立起着关键性的作用，但是，我们不得不承认，相较于其它学科而言，数学还是略微枯燥些，这就使得小学生的注意力更容易分散理解起来非常困难。而情境的设立，因为和生活实际相连，使得小学生理解起来更容易接受，教学效果也就能得到相应的提升......”。

7、“.....结合课堂的实际情况，创设定的情景模式，引导学生在特定的情境下完成知识的理解和吸收。由于这种教学方式有别于传统的填鸭式教学，而现状由于受应试教育的影响，不少教师的教学法法还是停留在填鸭式的教学模式，他们在教学过程中，只注重知识的灌输和习题的设臵......”。

8、“.....想透了，然后再来个飞跃上升，这是个十分精辟的思维方法。其实，生活情境的创设，就是把复杂的问题简单化，把数学中些抽象的东西生活化，这样学生更容易国的教育家弗里克福培尔说过小孩的工作就是游戏。所以，在小学数学的教学中，加入游戏的元素，会激发起小学生的学习兴趣，进而提高课堂的教学效率。浅谈情境教学堂氛围等方面有着显著的效果......”。

9、“.....例如，就小学数学中的钟表问题而言，这是小学生学习的个难点，率很高。学习兴趣，进而提高课堂的教学效率。摘要数学的学习，对于小学生思维的建立和智力的开发起着关键性的作用，所以，教师采取正确的教学方法，可以极大的激发小学生题而言，这是小学生学习的个难点，率很高。教师可以把问题从书本上抽离出来，和生活实际相结合。比如......”。