1、“.....激发有创意的想法并让学习障碍的人如正常人样思考表达。思维导图在英语教学中的运用探究论文原稿。思维导图对教育的意义思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把思维导图在英语教学中的运用探究论文原稿的知识结构发生变化并使传统的教学模式发生转换。关键词思维导图英语教学运用什么是思维导图思维导图是基于人类大脑的思考模式，以放射性思考为基础，利用手绘的方式将思考要点进行记录和分析......”。

2、“.....也是种终极的组织性思维工具和极佳的记忆路线图。它的发明者是英国的记忆力之父东尼博赞，他是英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家教育学家。思维导图可以改善记忆，加深对知识的理解帮助理清复杂的思路，激发有创意的想法调人们在科学与艺术逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无线潜能。因此，人们借助于它的特点将它运用于教育教学之中。它的作用主要体现在以下几点提高学生的学习能力与思维能力思维导图用图形网络的方式，教会学生如何学习和思维导图运用于英语教学的方法根据英语学科的特点......”。

3、“.....在英语词汇学习中，借助于定的联系来记忆中建立系统完整的知识体系，对学习效率的提高，师生之间的交流互动，建立学习型班级组织起到了积极的作用。我们知道，大多数学生普遍偏向视觉型，视觉型学习者的典型特征就是通过接受视觉刺激来学习，直观形象化的学习材料能在学习者法学习兴趣，是种行之有效的优化英语语法教学的方法。结束语实践证明，指导学生制作思维导图，在促使学生积极思考加深对知识的理解提高学习能力的同时......”。

4、“.....增强了成就感。另外，在制作思维导图的过程中能促使学点间的联系，这成了学生学习困难的个主要原因。借助于思维导图则能使整个教学过程更加系统科学有效。它能帮助师生形成整体概念，进步加强对所学和所教内容的整体把握，而且能帮助师生掌握正确有效的学习方法策略，更快更有效地进行课在屏幕上，添加些常用句型及相关短语，为学生扫清语言障碍。这就形成了种学生间师生间的及时交流，从而使写作教学成为个相互交流相互学习教学相长的过程，师生都受益匪浅。实践证明，思维导图对写作有困难的学生特别有帮助......”。

5、“.....接受视觉指示效果好。根据视觉规律，具有丰富视觉刺激特点的思维导图正是符合了视觉型学习风格学生的学习倾向，因此，它可以发挥相当大的作用。思维导图在英语教学中的运用探究论文原稿。维导图的核心思想是既运用左脑的词语数字逻辑等功能，同时也运用右脑的色彩图像符号空间意识等功能，将思维痕迹用图画和线条形成发散性的结构，从而把形象思维和抽象思维很好地结合起来。因此，思维导图可以帮助学生在英语学习的过程，具有丰富视觉刺激特点的思维导图正是符合了视觉型学习风格学生的学习倾向......”。

6、“.....在英语写作教学中运用思维导图在英语写作教学过程中，小组讨论是进行写作前的信息搜集，整理的种常用的教学方法。教师若可生认真体会观察知识间的关系，甚至发现自己从来没有注意和意识到的各个知识间的关系，从而产生些具有创新性的理解，达到创新性的学习的目的。参考文献思维导图在教学中的应用总主编张仁贤主编熊铭。思维导图在英语教学中运用的意义思本知识的传授，促进教学的效率和质量的提高。在平时的语法单项教学中利用思维导图向学生传授新知识，如在时态定语从句名词性从句非谓语动词等教学中绘制思维导图......”。

7、“.....帮助学生构建语法知识的网络，有效地激发学生的语前的不知所措到能在思维导图的帮助下理清写作思路，紧扣写作要求写出定的内容。在英语语法教学中运用思维导图在英语教学过程中，学生对于零星分布于各章节间的语法知识掌握欠牢固，尤其是不能形成知识网络和达到比较深刻地了解各知识以运用思维导图，让学生将主题集中在起，采用头脑风暴的形式，用导图形式将思路理清，从而可以达到扩展思维，将写作内容有话可说的效果。然后，教师将学生讨论成果和自己所做的補充整合为个清晰全面的网络图......”。

8、“.....建立学习型班级组织起到了积极的作用。我们知道，大多数学生普遍偏向视觉型，视觉型学习者的典型特征就是通过接受视觉刺激来学习，直观形象化的学习材料能在学习者的头脑中形成清晰的视觉表象，接受视觉指示效果好。根据视觉规律导图思维导图对于巩固英语词汇和话题是种相当有意义的策略。在英语词汇学习中，借助于定的联系来记忆单词，会让词汇学习的效果更佳。思维导图在英语教学中运用的意义思维导图的核心思想是既运用左脑的词语数字逻辑等功能，同时也运用主题关键词与图像颜色等建立记忆链接......”。

9、“.....利用记忆阅读思维的规律，协调人们在科学与艺术逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无线潜能。因此，人们借助于它的特点将它运用于教育教学之中。它的作用主要体理和记忆的效率。它是件简单易学的革命性工具，也是种终极的组织性思维工具和极佳的记忆路线图。它的发明者是英国的记忆力之父东尼博赞，他是英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家教育学家。思维导图可以改善记忆，加深对知识的理解并让学习障碍的人如正常人样思考表达。思维导图在英语教学中的运用探究论文原稿......”。