1、“.....在阅读活动中，教师要提倡思想的启迪情感的陶冶和素质的培养，很大程度上取决于阅读。学生对于外面世界的认知，很大程度上也取决于阅读。阅读分课内和课外两种情形。课内阅读学生能够了解有关语文学科的基础知识。如生字词的音义，还有就是有关句型句式的浅谈小学语文阅读教学的重要性论文原稿写作水平的重要渠道。关键词小学语文阅读写作探究阅读教学是小学语文教学活动的重要内容。通过阅读学生不仅能够更好的把握文章大意，还能够增强情感体验，促进知识的理解与内化。作为名语文教师，我们要充分重视阅读教学的重要性敏捷性......”。

2、“.....使学生从文本中汲取精华，而且还丰富了情感体验。关键词小学语文阅读写作探究阅读教学是小学语文教学活动的重要内容。通过阅读学生不仅能够更好的把握文章大意，还能够增强情感体验，促进知得能力的提高思想的启迪情感的陶冶和素质的培养，很大程度上取决于阅读。学生对于外面世界的认知，很大程度上也取决于阅读。阅读分课内和课外两种情形。课内阅读学生能够了解有关语文学科的基础知识。如生字词的音义，还有就是有通过阅读鲁迅的祝福，我们可以学习其倒叙方法，读钱钟书的围城可以学其修辞方法......”。

3、“.....因此，在阅读活动中，教师要提倡学生要多读古今中外的优秀作品，通过阅读既要摘抄妙词佳句，也要把握文章的读教学质量课程教育研究年期孟繁华浅谈小学语文阅读的意义及教学应用中国校外教育年期靳贵平基于小学语文阅读教学改革的几点思考读与写年期。例如，我们欣赏李白的望庐山瀑布诗时，飞流直下千尺，疑是银河落天。真是让人对庐山瀑悟性通过大量阅读，从文章中体会到作者要表达的各种意境，使学生有身临其境的感觉。陶冶情操书中自有黄金屋书中自有颜如玉本好书，篇佳作犹如位良师益友......”。

4、“.....或悲观或失望。这时，通过阅读活动，使学生从中汲取了文本的精髓，从而掌握了更多的写作方法和方法。技巧，倾注到自己的作文中，使学生的作文井井有条，说话有定的意义，写作能力也大为提高。阅读速度阅读速度的快慢，不但表现出你对文章的理解，而且能增强你对文香气太迷人了。而后，又通过桂花的收藏和作用来体现桂花的价值。这样既增强了学生文本阅读的目的性，也使学生在释疑的过程中提高了探究能力。阅读提高了学生的整体语文素质字词积累读书要会做笔记，准备好本笔记......”。

5、“.....这比喻，虽是奇特，但又真切，使得瀑布整个形象变得丰富多彩，雄奇瑰丽，既给人留下了深刻的印象，彰显了李白万里泻，末势犹壮的艺术风格。浅谈小学语文阅读教学的重要性论文原稿。长知识，开阔眼界读书能明白事理，增强能力读书能陶冶性情，德润人心，沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，才能攀上个又个科学的高峰。参考文献王秀娟浅谈小学语文阅读的几点体会青年时代年期马轶亚素质教育下如何提高小学语文葛亮造箭诸葛亮为造箭做好哪些准备在借箭的过程中......”。

6、“.....通过连串问题的设计，学生通过阅读和师生交流就可以深入的了解周瑜和诸葛亮的性格，也了解了当时以为他们进行心灵疗伤，使他们重拾信心，以更加积极的心态面对生活，面对人生，从而达到怡情激趣激励的效果。总之，书籍是全世界的营养品。作为名小学语文老师，我们要大力提倡阅读，努力让学生在书籍的海洋里吸取养料。读书能增的记忆能力，使学生能正好的发挥眼脑手同时并用。语感水平篇好文章如果用平淡的语句去阅读，有可能体会不出文章的魅力所在，如果带上感情去阅读，效果会大相径庭的......”。

7、“.....如何理解，如何貫穿于整篇文章。美感落心得体会记录下来，多读，对于提高你的写作大有好处，还要多记，因为最轻的墨水也能赢得最强的记忆。好的记忆力胜于不好的写作。理解阅读拓展了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，丰富了学生的知识储备箭的时代背景，使历史人物再次在阅读中鲜活起来。再如，在指导学生阅读桂花雨文时，教师同样可以提出问题，作者为什么喜欢桂花用什么方法突出桂花。通过阅读，学生可以知道，在我的眼里，桂花不仅是样子笨笨的......”。

8、“.....从发现问题到分析问题解决问题，真正实现答疑解惑就需要学生具有定的探究能力。例如，教师在指导学生课堂阅读草船借箭文时，学生难免会遇到些困惑。教师可以通过设置连问题来提高学生的阅读效果。如，周瑜为什么要让诸生要多读古今中外的优秀作品，通过阅读既要摘抄妙词佳句，也要把握文章的写作手法，文章主旨，思想感悟，因为个伟大的作家的作品向我们展示或告诉我们如何写作而不是写作。例如，我们欣赏李白的望庐山瀑布诗时，飞流直下千尺，疑法，写作的技巧等......”。

9、“.....无论是散文小说，还是诗词歌赋无论是名家传记还是偶然心得，学生的每次阅读都会开拓他们的视野，增强思维的敏捷性。这不让学生在阅读中增长智慧陶冶情操收获知识。浅谈小学语文阅读教学的重要性论文原稿。阅读有助于拓展学生知识视野高尔基曾言，热爱书吧这是知识的泉源,由于可见，书籍对于人类进步的是何等的重要。小学生知识的获得能力的提高的理解与内化。作为名语文教师，我们要充分重视阅读教学的重要性，让学生在阅读中增长智慧陶冶情操收获知识......”。