1、“.....抑或者美术教师为后根据课题，展开讨论。这样的美术教学方式，能使学生有由课堂回归生活的感受，使其在生活中更好的发现美，了解美术，并主动进行美术探索，有利于学生综合素质的提高。比較发现尝试相融合的教学策略此种教学策略的前提是，学生高中美术课堂有效教学策略研究论文原稿板本。板本是美术教师专门素养的体现。好的美术板本，能够使听者更直观的掌握学习内容与程序，有利于讲课效率的提高。积极营建美术情景，引导学生进行美术学习美术教师应根据实际教学需求和学生特点，科学的设计教学计划......”。

2、“.....也应讲究结构的完整性。在美术课堂教学中，美术教师应鼓励学生从多方面对作品进行评价，学会用自己的眼睛对美术作品进行鉴赏，提高学生审美意识，使学生能够从多角度多方面对美术作品进行鉴赏，自主进行美术方法，可以学习美国画家费德门的方法，即先对美术作品进行描述在进行分析讨论最后进行评价。科学设计微课内容微课作品为种教学资源，在实际教学中，必须根据课材内容，科学的精简教学内容。譬如在学习隶书的发展与演变时，如果高中美术课堂有效教学策略探析善于利用经典美术作品......”。

3、“.....掌握学生的实际情况，科学的选择经典美术作品。在实际教学中，积极引导学生对经典美术进行鉴赏，这些优秀的作品，将会为美术鉴赏课美术技法讲解课活动型课堂。在以往的美术教学中，多采用模板式教学，内容较为单调，无法满足当前美术教学需求。现今的美术课堂教学应以策略为主导，并根据不同的课堂类型，设计不同的教学计划。美术教学人员必须认学习新课改教学理念，积极进行教学创新，端正学生美术学习态度，善于利用微课教学和传统文学作品，激发学生美术学习兴趣，鼓励学生拓展思维，才能有效提升美术教学质量......”。

4、“.....善于利用微的建立。高中美术鉴赏方法，可以学习美国画家费德门的方法，即先对美术作品进行描述在进行分析讨论最后进行评价。关键词高中美术课堂教学教学策略引言实现美术课堂教学的有效性，是提升学生综合素质的关键。高中美术课堂类型分也应讲究结构的完整性。高中美术课堂有效教学策略探析善于利用经典美术作品，激发学生美术学习兴趣美术教师应及时与学生进行沟通，掌握学生的实际情况，科学的选择经典美术作品。在实际教学中......”。

5、“.....积极进行教学创新，端正学生美术学习态度，善于利用微课教学和传统文学作品，激发学生美术学习兴趣，鼓励学生拓展思维，才能有效提升美术教学质量。高中美术课堂有效教学策略研究论文原稿。，这对学生美术素养的培养具有重要作用。可见，微课作为新兴的教学方法，为高中美术教学提供更为宽广的发展空间。关键词高中美术课堂教学教学策略引言实现美术课堂教学的有效性，是提升学生综合素质的关键。高中美术课堂类型分意识，使学生能够从多角度多方面对美术作品进行鉴赏，自主进行美术学习......”。

6、“.....在实际教学中，必须根据课材内容，科学的精简教学内容。譬如在学习隶书的发展与演变时，如果详细的讲解，在课堂课展开美术教学美术是门富有欣赏价值的学科。有些高中生学习压力大，没有过多的时间进行美术学习。微课为学生提供了新的美术学习契机。学生在学习疲倦时，可利用微课时间短内容精简的特点，通过观看视频，欣赏美术作品，放松自为美术鉴赏课美术技法讲解课活动型课堂。在以往的美术教学中，多采用模板式教学，内容较为单调，无法满足当前美术教学需求......”。

7、“.....设计不同的教学计划。美术教学人员必须认，这些优秀的作品，将会如种子般，植根于学生的内心，并随着时间的推移和美术审美能力的提升，渐渐的发芽成长，对美术充满学习兴趣。学生通过对经典美术作品的鉴赏，不但可以积累知识，感受艺术的美，还有利于学生美术学习自信钟内，难以有效完成。美术教师必须对教学内容进行科学的选择，在隶书的产生发展等方面不能面面俱到。如果能够有效捕捉隶书演变发展个阶段的特点进行讲解，便能在有限的时间内突出教学重点，完成教学任务......”。

8、“.....如何提高高中美术课堂教学的有效性。文教资料，。马天济。高中美术课堂鉴赏教学策略探析。现代教育，在美术课堂教学中，美术教师应鼓励学生从多方面对作品进行评价，学会用自己的眼睛对美术作品进行鉴赏，提高学生审生进行美术技法展示，激发学生美术学习热情。当学生创作出好的作品后，美术教师应及时予以鼓励，并进行传阅，这不但给创作者带来成就感，还有利于对其他学生的激励，有利于美术教学质量的整体提升。结语综上所述，高中是培养学通过对大量的美术作品进行鉴赏......”。

9、“.....并能理性科学的对美术作品进行分析。之后，通过对比法，进步掌握美术作品。我们就作品欣赏时，有时难以有效的辨别其优缺点。如生将生活与美术相融合，并带到课堂中，使学生在情感上形成共鸣，进而全身心投入到美术学习中。首先美术教师根据实际教学需求，进行教学情景设计其次鼓励学生参与到美术鉴赏中再次通过举办相应的活动，激发学生美术想学习主动性学习。高中美术课堂有效教学策略研究论文原稿。美术教师在微课件设计时，应突出微课亮点，板本清晰。微课只有亮点突出，在美术教学时......”。