1、“.....激发学生热爱中华民族的传统文化，产生作为名中国人的自豪感。又如，在进行敦煌石窟的良知得以警醒。学会知恩感恩。以平等的眼光看待每个生命，尊重每份平凡普通的劳动，也更加尊重自己在美术教学中渗透爱国主义教育爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育。爱国主义教育是思想政治教育的重要内容。爱国主义是面具有最大号召力高中美术教学中如何渗透思想教育论文原稿和表达。在上生命之源沉重的纪念我们爱和平等课时，通过让学生欣赏自己动手制作的环保和反战招贴画，让学生认识到环境保护和热爱和平的重要性，道德感更增强了学生爱护自然环境珍惜资源的意识。使学生更加珍惜今天的幸福生活......”。

2、“.....学生在探索中自然会领悟深刻的生命的意义。再如介绍世界著名画家时，像梵高的自画像，深入到梵高的内心世界中就可以理解他为什么黄色和蓝色的强烈对比，为什么线条越来越旋转扭曲越来越粗野狂暴术教育，在促进学生思想素质教育中有着十分重要的作用。它不同于思想品德课教学中的直接说教或灌输，而是在进行知识技能培养的同时，通过寓教于乐潜移默化的方式进行教育的。在美术教学中渗透热爱生命热爱自然的教育生命教育的实质就是让学生认识生命的本质，大家知道，社会性是人类的最本质和最重要的属性之......”。

3、“.....如今，独生子女多，他们般都是在较优越的环境中成长，更多的经验是他人为自己服务。因此，要利用集体这块阵地很好的塑造下代，使他们关心的重点由自我转横溢德高望重。元朝统治者想拉拢他给它官做，但他拒绝合作，情愿做隐士。高中美术教学中如何渗透思想教育论文原稿。在社会主义国家，它是衡量人们道德行为的基本标准，是调节人与人个人与集体个人与国家关系的根本指导原则。进行集体主义教育，在不同历史他们般都是在较优越的环境中成长，更多的经验是他人为自己服务。因此，要利用集体这块阵地很好的塑造下代，使他们关心的重点由自我转变到他人和社会......”。

4、“.....在社会主义国家，它是衡量人们道知得以警醒。学会知恩感恩。以平等的眼光看待每个生命，尊重每份平凡普通的劳动，也更加尊重自己摘要当代的高中生代表着国家的希望和民族的未来。他们的思想素质如何，直接关系到国家的命运和民族的前途。中学的美术教育，在促进学生思想素质教育中有着十达。在上生命之源沉重的纪念我们爱和平等课时，通过让学生欣赏自己动手制作的环保和反战招贴画，让学生认识到环境保护和热爱和平的重要性，道德感更增强了学生爱护自然环境珍惜资源的意识。使学生更加珍惜今天的幸福生活......”。

5、“.....内容有所不同。在现阶段，就是教育学生正确认识和处理国家集体个人者之间的利益关系，懂得在社会主义制度下，国家集体个人者利益发生矛盾时，要以国家和集体利益为重，个人利益要服从集体利益正确处理者利益关系，不是不要个人利益，而是把者兼顾起来。国家和集体利益为重，个人利益要服从集体利益正确处理者利益关系，不是不要个人利益，而是把者兼顾起来。在美术教学中渗透优良品德的教育在美术史上，记载着些画家的故事，这些故事反映了画家的高尚品格。如画墨梅图的王冕，是元代末年著名的诗人和画家，才华战争场面加莱城危在旦夕市民英勇赴义特别是市民的人物形象......”。

6、“.....再如介绍世界著名画家时，像梵高的自画像，深入到梵高的内心世界中就可以理解他为什么黄色和蓝色的强烈对比，为什么线条越来越旋转扭曲越来越粗野狂暴在德行为的基本标准，是调节人与人个人与集体个人与国家关系的根本指导原则。进行集体主义教育，在不同历史时期，内容有所不同。在现阶段，就是教育学生正确认识和处理国家集体个人者之间的利益关系，懂得在社会主义制度下，国家集体个人者利益发生矛盾时，要以分重要的作用。它不同于思想品德课教学中的直接说教或灌输，而是在进行知识技能培养的同时，通过寓教于乐潜移默化的方式进行教育的。大家知道......”。

7、“.....进行集体主义教育最根本的目的就是培养适应社会的人。如今，独生子女多，是精神，精神的支点是感恩，只有有了感恩的思想，人才能焕发出无穷的力量。开展感恩教育的必要性众所周知，当今青少年最大的心理问题，就是麻木冷漠。感恩励志教育深入挖掘人性的本真，引导人们反思自己，激发人们自我发展的要求，使孩子们麻木的心灵蒙昧的良欣赏和逐步的了解中学生也会渐渐的读懂梵高苦难而短暂的生，知道梵高和提奥那让人感动的手足之情，更看到了个生命的张扬痛苦不朽。热爱自然环境，自然与我们同在我们与自然共生共存......”。

8、“.....善待生命的过程，提升生命的品质，实现生命的价值。而艺术是人类的情感符号，作为种有意味的形式，它比语言更能表达人类情感，对于生命的主题，艺术教育更能激起学生对生命的热爱和理解。如在鉴赏加莱义民时，作品展现了英法百年战争时期，残酷的艺术的专题欣赏课时，展示古代丝绸之路上这颗璀璨明珠的独特地理环境和相关人文知识，并着重介绍莫高窟艺术，同时向学生讲述藏经洞的发现和大批文物被掳走的海外的伤心史和王道士变卖敦煌文物的卑劣行为，这切引起了学生们的强烈愤慨，而清政府腐败无能，对大的旗帜，是中华民族的优良传统......”。

9、“.....抓住思想教育的契机，激发爱国之志。在美术教学中应进行爱国主义思想渗透，使爱国主义的道德情感与美术学科教学有机的统起来。如在教授学生学习中国画这些课时，我告诉同学们，中国画是中国传统的杠杆是精神，精神的支点是感恩，只有有了感恩的思想，人才能焕发出无穷的力量。开展感恩教育的必要性众所周知，当今青少年最大的心理问题，就是麻木冷漠。感恩励志教育深入挖掘人性的本真，引导人们反思自己，激发人们自我发展的要求，使孩子们麻木的心灵蒙昧在欣赏和逐步的了解中学生也会渐渐的读懂梵高苦难而短暂的生，知道梵高和提奥那让人感动的手足之情，更看到了个生命的张扬痛苦不朽。热爱自然环境......”。