1、“.....甚至有学生能对泊船瓜洲和秋思这两首诗产生更深的感悟，甚至有学生直接就将自己代入到了这两首的意境中，将自己幻想成了诗文中的王安石和张籍。此时，正是教师引导学生将古诗内化成自己语言的好机会，对此，教师不妨让学生在这两首诗如何在语文教学中接入小学生的实践活动论文原稿生完成个人评议以后，要对各手抄报的得票数进行统计，并据此选出最佳创意奖。需要说明的是，充分发挥学生在实践活动中的主体作用，不意味着教师要袖手旁观。比如，在学生对他人作品进行评议的时候，笔者便通过交流的方式，给了学生......”。

2、“.....如此来，学生不仅是参赛者，同时也承担了评委的责任，从而能使评议结果更为公正。评议内容主要包括个方面，即版面设计画面绘制以及文字书写。小评委需要对除自己以外的所有手抄报作品进行书上减轻学生的思想负担，以充分发挥其想象力和创造力，笔者又提出手抄报的形式不限，不过每张手抄报样要包括写写和画画这两部分内容。汇报展览，学生进行自主评议学生不仅是语文教学中的主体，同时也是语文实践活动中的主体做好铺垫，避免学生产生茫然由于学生的知识能力以及技术水平有限......”。

3、“.....甚至会产生畏惧心理。而且从学生的实际绘画水平去看，有些学生也确实达不到独立制作手抄报的水准。对此，笔者先对学生联想和想象。关键词小学语文教学实践活动教师在教学中接入实践活动的时候，定要紧抓学生的年龄特征，并基于此去选择或创设具体的实践活动。在这种认识的基础上，笔者选择了手抄报制作活动。在人教版小学语文年级上册有泊船画画这两部分内容。关键词小学语文教学实践活动教师在教学中接入实践活动的时候，定要紧抓学生的年龄特征，并基于此去选择或创设具体的实践活动。在这种认识的基础上......”。

4、“.....在人教版小学语文年级上册生畏惧心理。而且从学生的实际绘画水平去看，有些学生也确实达不到独立制作手抄报的水准。对此，笔者先对学生进行了鼓励，在定程度上帮助他们树立起了自信，同时，又从网上找了些手抄报范例给他们学习参考。此外，为了进步手抄报的得票数进行统计，并据此选出最佳创意奖。需要说明的是，充分发挥学生在实践活动中的主体作用，不意味着教师要袖手旁观。比如，在学生对他人作品进行评议的时候，笔者便通过交流的方式......”。

5、“.....它们都是以思乡为主题的。为了使学生能够更加深入地去理解和记忆这两首诗，笔者决定在教学中接入语文实践活动，让学生动手制作思乡古诗手抄报如何在语文教学中接入小学生的实践活动论文原稿，激活学生的想象在学生切实领会了诗文意思的基础之上，笔者又利用朗读音频，带着学生反复吟诵了几遍这两首古诗，这样做的目的，是为了帮助学生更进步地去品味古诗的语言。基于此，笔者又引导学生对这两首诗的意境进行了议。如此来，学生不仅是参赛者，同时也承担了评委的责任......”。

6、“.....评议内容主要包括个方面，即版面设计画面绘制以及文字书写。小评委需要对除自己以外的所有手抄报作品进行书面短评，在这个过程中，学生有泊船瓜洲秋思这两首古诗，它们都是以思乡为主题的。为了使学生能够更加深入地去理解和记忆这两首诗，笔者决定在教学中接入语文实践活动，让学生动手制作思乡古诗手抄报如何在语文教学中接入小学生的实践活动论文原稿提高学生制作手抄报的水平，笔者还邀请了专门的美术教师为学生进行了相关知识的讲解。最后，为了在最大限度上减轻学生的思想负担，以充分发挥其想象力和创造力......”。

7、“.....不过每张手抄报样要包括写写和反思，对他人的长处进行了研究，这样做，能够帮助学生有意识地去完善自我，从而能有效地提升实践活动的价值。做好铺垫，避免学生产生茫然由于学生的知识能力以及技术水平有限，所以不少学生对制作手抄报没有信心，甚至会产的鉴赏与审美能力可以得到切实有效地锤炼和提升，与此同时，其语言建构与运用能力也能获得定程度的发展。需要注意的是，学生在评议的过程中，要选出自己觉得最好的作品，并为之投票。之后，当学生完成个人评议以后......”。

8、“.....教师应充分尊重学生在实践活动中的主体地位，尽可能地让他们自己去评价活动效果。对此，笔者是这样做的首先，学生出好手抄报以后要在班里进行展览。在对手抄报进行评议的时候，笔者将权利交给了学生，让他们进行自主评直接就将自己代入到了这两首的意境中，将自己幻想成了诗文中的王安石和张籍。此时，正是教师引导学生将古诗内化成自己语言的好机会，对此，教师不妨让学生在这两首诗中挑首自己最喜欢的，并将它写成篇写景或记事的文章，以中挑首自己最喜欢的......”。

9、“.....而这样做，也在无形之中给语文教学增加了个接入实践活动的端口如何在语文教学中接入小学生的实践活动论文原稿。参考文引导学生对自己的不足进行了反思，对他人的长处进行了研究，这样做，能够帮助学生有意识地去完善自我，从而能有效地提升实践活动的价值如何在语文教学中接入小学生的实践活动论文原稿。在诗情和画意的引导下，学生必然面短评，在这个过程中，学生的鉴赏与审美能力可以得到切实有效地锤炼和提升，与此同时，其语言建构与运用能力也能获得定程度的发展......”。