1、“.....难以统中高职衔接的培养目标，如职业标准的制定缺乏行业企业的参与，职业资格等级与工作薪酬的对浅谈中高职衔人才培养模式论文原稿过的知识，进入高职要重新学习，浪费了部分学习的时间与精力，工科专业体现的尤为明显。中高职衔接缺乏政策支撑中高职教均属于职业教育，但者本质上有明显的区别，中职阶段人才培养的。课程衔接不紧凑课程衔接是中高职人才培养衔接的核心要素......”。

2、“.....课程起着至关重要的作用，严格来说，高职课程应在中职课程基础上，做到专业有对口课程有对应内容论知识欠缺，不利于学生的终身发展，很容易在竞争激烈的社会中被淘汰出局。为了适应现代职业教育发展的需要，年贯制的人才培养模式在各中等职业学校中广为运用，即的人才培养模式，也关键词中高职衔接人才培养现代职业教育中高职衔接的意义中高职衔接是培养高技能型人才创新型人才的需要随着中国制造战略的提出......”。

3、“.....对中等职业学校人才培养标准质量的必然趋势，是培养高技能型人才创新型人才的需求，也是推进职业教育健康发展的有力措施。目前，很多中职院校在中高职衔接人才培养方面，积极探索，不断研究，力求创新，形成了较为成高技能型人才创新型人才的需求，也是推进职业教育健康发展的有力措施。目前，很多中职院校在中高职衔接人才培养方面，积极探索，不断研究，力求创新，形成了较为成熟的框架体系......”。

4、“.....为了适应现代职业教育发展的需要，年贯制的人才培养模式在各中等职业学校中广为运用，即的人才培养模式，也是中高职衔接人才培养模式的种延伸。强化了学生理论联系实义中高职衔接是培养高技能型人才创新型人才的需要随着中国制造战略的提出，行业企业的转型升级，对中等职业学校人才培养标准质量提出了更高的要求，对技能人才技能水平提出了新的挑战浅谈中高职衔人才培养模式论文原稿熟的框架体系......”。

5、“.....本文就中高职衔接的意义面临的问题及对策等方面进行阐述，力求在现代职业教育改革中，通过中高职衔接的人才培养模式提高人才培养的质量。可以提升学生的学历，也满足了家长的诉求，学生可以选择升学，也可以选择就业，无形中拓宽了学生的发展空间，对稳定学校生源起到至关重要的作用。摘要中高职衔接，是现代职业教育发展基础上，做到专业有对口课程有对应内容有区别知识技能由易至难。就目前中高职衔接状况来看......”。

6、“.....依然按照各专业构建课程体系，确定理论与实践内容，这种情养的质量明显提升。本文就中高职衔接的意义面临的问题及对策等方面进行阐述，力求在现代职业教育改革中，通过中高职衔接的人才培养模式提高人才培养的质量。中高职衔接的人才培养模式践的能力，增强了学生的社会竞争力，为培养高技能型人才创新型人才奠定了良好的基础。浅谈中高职衔人才培养模式论文原稿。摘要中高职衔接......”。

7、“.....是培养对学校教育教学水平提出了具体要求。传统的已就业为导向的职业教育已不再适应新时代的执教理念，虽然实践能力水平较高，但理论知识欠缺，不利于学生的终身发展，很容易在竞争激烈的社况造成的课程的重复率很高，在中职阶段学过的知识，进入高职要重新学习，浪费了部分学习的时间与精力，工科专业体现的尤为明显......”。

8、“.....均不利于中高职的有限衔接。课程衔接不紧凑课程衔接是中高职人才培养衔接的核心要素，中高职衔接能否顺利进行，课程起着至关重要的作用，严格来说，高职课程应在中职课程养的目标，主要是培养技能型人才，即企業的线工人。而高职教育的人才培养模式注重理论知识的完善技能水平的提升，培养的是高技能型人才创新型人才等技能精英。中高职衔接的人才培养模等方面，均不利于中高职的有限衔接......”。

9、“.....中高职衔接人才培养模式的思考人才培养目标的衔接从人才分类的角度出发，中等职业教育注重技能型人才的培目标，主要是培养技能型人才，即企業的线工人。而高职教育的人才培养模式注重理论知识的完善技能水平的提升，培养的是高技能型人才创新型人才等技能精英。中高职衔接的人才培养模式要区别知识技能由易至难。就目前中高职衔接状况来看，学校间在课程衔接方面沟通不够，依然按照各专业构建课程体系......”。