1、“.....课外阅读中老师和家长的指导是至关重要，就是不尊重同学。所以批改作文之后，我就找这个学生了解情况，问她为什么这样写。她说那个女孩本来就丑。后来经过对她的耐心解说和教育，学生将文章中特别丑的同学改为了同学，同时对作文的相关词句进行了修改。由此可见，在写作中也能发现学生浅谈小学语文教学中的德育渗透的途径论文原稿件事等还可以结合教师节命题，我敬佩的个人老师，您辛苦了,等等，在潜移默化中帮助学生形成正确的人生观。另方面在写作指导中渗透德育。大千世界，万物更新，每天学生都会看到不样的人和事。所以我们要积极引导学生学会判断是非......”。

2、“.....思，情有所感，而后有所撰作。所以任何篇文章都是笔者情感体验人生经历品格情操的写照，也蕴含了笔者的理想抱负，是笔者自然情感的流露。小学生的写作同样如此。我们可以透过学生们的作文看到他们的情感思维态度，因此作文教学也是在语文教学中渗透德结合学校的德育工作，以劳动节儿童节建军节母亲节等节日为契机，组织学生开展相关主题的演讲比赛征文活动读书小明星评选活动等，营造活动氛围，调动学生阅读的积极性和主动性，促进学生思想道德品质的提升浅谈小学语文教学中的德育渗透的途径在课外阅读中渗透德育课外阅读是语文教学的重要组成部分......”。

3、“.....在丰富学生阅读内容的同时，促进学生思想道德情操的提升。但是对于思維发展不完全的小学生来说，课外阅读中老师和家长的指导是至关重要的。首先要，树立社会主义荣辱观，丰富学生的精神世界。比如，有次在个学生的作文中写到这样句话今天我们班里个特别丑的同学问我借钢笔用下这篇作文暴露了这个学生的思想认识问题，就是不尊重同学。所以批改作文之后，我就找这个学生了解情况，问她为什么这样写写照，也蕴含了笔者的理想抱负，是笔者自然情感的流露。小学生的写作同样如此。我们可以透过学生们的作文看到他们的情感思维态度......”。

4、“.....方面我们可以在作文命题设计中渗透德育。结合小学生的生活实际，巧作中也能发现学生的负面思想和情绪，更有利于及时纠正学生的思想态度，帮助他们健康成长。充分利用教材，挖掘德育因素小学语文教材就是针对小学生的特点编排的，内容丰富图文并茂。充分利用教材，挖掘德育因素小学语文教材就是针对小学生的特点编排的树立正确的荣辱观，指导他们用合适的语言将自己所看所听所想所感表达出来，使他们的认识步步靠近真理，树立社会主义荣辱观，丰富学生的精神世界。比如......”。

5、“.....她说那个女孩本来就丑。后来经过对她的耐心解说和教育，学生将文章中特别丑的同学改为了同学，同时对作文的相关词句进行了修改。由此可见，在写作中也能发现学生的负面思想和情绪，更有利于及时纠正学生的思想态度，帮助他们健康成长。助学生形成正确的人生观。另方面在写作指导中渗透德育。大千世界，万物更新，每天学生都会看到不样的人和事。所以我们要积极引导学生学会判断是非，树立正确的荣辱观，指导他们用合适的语言将自己所看所听所想所感表达出来，使他们的认识步步靠近真理语文教学中渗透德育的重要途径......”。

6、“.....结合小学生的生活实际，巧妙构思作文命题，引导学生确立积极向上的写作方向，帮助他们树立正确的人生观和价值观。比如，结合植树节活动命题，地球美容日绿色希望等结合母亲节命构思作文命题，引导学生确立积极向上的写作方向，帮助他们树立正确的人生观和价值观。比如，结合植树节活动命题，地球美容日绿色希望等结合母亲节命题，我的妈妈难忘的件事等还可以结合教师节命题，我敬佩的个人老师，您辛苦了,等等，在潜移默化中帮，内容丰富图文并茂浅谈小学语文教学中的德育渗透的途径论文原稿浅谈小学语文教学中的德育渗透的途径论文原稿......”。

7、“.....情有所感，而后有所撰作。所以任何篇文章都是笔者情感体验人生经历品格情操的生的思想认识问题，就是不尊重同学。所以批改作文之后，我就找这个学生了解情况，问她为什么这样写。她说那个女孩本来就丑。后来经过对她的耐心解说和教育，学生将文章中特别丑的同学改为了同学，同时对作文的相关词句进行了修改。由此可见，在写题，我的妈妈难忘的件事等还可以结合教师节命题，我敬佩的个人老师，您辛苦了,等等，在潜移默化中帮助学生形成正确的人生观。另方面在写作指导中渗透德育。大千世界，万物更新，每天学生都会看到不样的人和事。所以我们要积极引导学生学会判断是非......”。

8、“.....情有所感，而后有所撰作。所以任何篇文章都是笔者情感体验人生经历品格情操的写照，也蕴含了笔者的理想抱负，是笔者自然情感的流露。小学生的写作同样如此。我们可以透过学生们的作文看到他们的情感思维态度，因此作文教学也是在的。首先要根据学生的年龄特点和兴趣爱好选取适合学生的课外阅读书籍，然后在阅读中要及时给予学生指导，帮助学生理解文章故事，引导学生领悟故事中的思想感情，指导学生总结升华故事文章中心思想，逐步培养学生的思维能力，提高学生的思想道德素质。负面思想和情绪......”。

9、“.....帮助他们健康成长。参考文献王丽丽如何在小学语文教学中渗透德育教育新校园中旬刊，阿王罗让浅谈在小学语文教学中渗透德育的方法川民族教育报，孙晓霞在写作教学中如何渗透德育中国校外教育指导他们用合适的语言将自己所看所听所想所感表达出来，使他们的认识步步靠近真理，树立社会主义荣辱观，丰富学生的精神世界。比如，有次在个学生的作文中写到这样句话今天我们班里个特别丑的同学问我借钢笔用下这篇作文暴露了这个学生的思想认识问题的重要途径。方面我们可以在作文命题设计中渗透德育。结合小学生的生活实际，巧妙构思作文命题，引导学生确立积极向上的写作方向......”。