1、“.....这种互动方式是建立在前面两种教学方浅谈古典舞身韵与课堂教学分析论文原稿式来进行实时回放，实现反复教学，快慢播放及定格画面的效果，这样可以使学生对于古典舞的动作与身韵特点有了更好的认识。比如要让学生了解古典舞中的形的美学特征，的身韵特征要想表达出来并不是单纯的通过教师的讲解来完成的，还需要大量的练习与体会......”。

2、“.....需要反复的逐步的多次的讲解才可以。尤其是验式教学中以融入多媒体系统为最佳的方式，通过多媒体的视频图片音乐等多种方式可以有效的对舞蹈的身韵内涵进行展示。随着课程中的多媒体式的有效教学方式的不断应用比如对基本功训练中的耐力速度爆发力标准动作和呼吸方法的训练，可以让学生更好的感受到身韵特点中的各种美学效果......”。

3、“.....以技法范畴，韵律则属于艺术的内涵神采，它们者的有机结合和渗透，才能真正体现中国古典舞的风貌及审美的精髓。换句话说身韵即形神兼备，身心并用，内外统，这是中国古如对基本功训练中的耐力速度爆发力标准动作和呼吸方法的训练，可以让学生更好的感受到身韵特点中的各种美学效果。简单来说这边是种相互促进与相互间进步的方式......”。

4、“.....通过多媒体的视频图片音乐等多种方式可以有效的对舞蹈的身韵内涵进行展示。随着课程中的多媒体式的有效教作与身韵特点有了更好的认识。比如要让学生了解古典舞中的形的美学特征，那通过对古典舞的画面进行定格，让大家静静的观摩和体会这个姿势个动作的要领，体验这种动作浅谈古典舞身韵与课堂教学分析论文原稿典舞不可缺少的标志......”。

5、“.....基本功训练的强化反过来也会加深学生对古典舞理论艺术的理解和领悟。学生对古典舞理论艺术的理解和领悟。浅谈古典舞身韵与课堂教学分析论文原稿。关键词古典舞身韵美课堂教学古典舞身韵所谓身韵即身法与韵律的总称。身法属于外部的候教师单讲解遍是难以完成的，需要反复的逐步的多次的讲解才可以......”。

6、“.....但是在古典舞的身韵来不断强调教学中对基本功训练的强化，以此产生出对古典舞身韵的特殊认知，并且通过不断的指导训练来加强学生的整体水平和实践效率。基本功训练的强化反过来也会加深学方式的不断应用，可以快速的让学生知道舞蹈中的知识性概念，在再加上实践式教学的组合，便可以起到事半功倍的作用。浅谈古典舞身韵与课堂教学分析论文原稿......”。

7、“.....是种非常直观有效的教学方法。所以现代的舞蹈教学中多媒体的应用便是不可或缺的。浅谈古典舞身韵与课堂教学分析论文原稿。课堂演练为教学中教师却不能次又次的重复的示范动作，那么便需要通过些多媒体教学方式来进行实时回放，实现反复教学，快慢播放及定格画面的效果，这样可以使学生对于古典舞的动浅谈古典舞身韵与课堂教学分析论文原稿异理解......”。

8、“.....还需要大量的练习与体会，有时解的部分就可以得到内部的消化了。通过学生之间的经验交流，让不同的学生谈谈自己的观点，这样可以更为深入的去理解古典舞身韵内涵，对于身韵的内涵，可以说是仁者见式之上的，需要教学中教师要良好的把控整个教学环节......”。

9、“.....教师可以要求学生之间进行相关的互动形式，探讨下大家对古典舞身韵的理解及古典舞认知，通过这种那通过对古典舞的画面进行定格，让大家静静的观摩和体会这个姿势个动作的要领，体验这种动作体态中蕴含的神劲律的特征，是种非常直观有效的教学方法。所以现代的舞蹈学生要想深入的去理解古典舞的身韵特点更是需要不断的去训练与观摩才行......”。