1、“.....参考文献雷慧婷论思维导图在初中英语词汇教学中的应用济南山东师范大学，汪玲玲初中英语词汇教学中思维导图的应用维导图方法的应用效果非常显著，但是很多初中英语教师在具体的课堂应用活动中，对思维导图方式的应用还是缺乏科学性和合理性......”。

2、“.....实践证明，将思维导图学习方式应用在初中英语词汇教学中是非常必要的。摘要思维导图属于种可视化参考文献雷慧婷论思维导图在初中英语词汇教学中的应用济南山东师范大学，汪玲玲初中英语词汇教学中思维导图的应用分析中学教学参考......”。

3、“.....当前的初中英语词汇教学中，思维导图方法的应用效果非常显著，但是很多初中英语教师在具体的课堂应用活动中，对思维导图方式的汇涉及知识点的完整呈现，该种英语词汇教学策略具有很强的适用性，如果初中英语教师在进行词汇教学的过程中能够巧妙结合这种词汇教学方法，则思维导图就如笔者在教学活动中就选择这个单词......”。

4、“.....使学生能够从词汇的音形义等方面知识全方位掌握。利用映象呈现单词词汇教学中单词的呈现是重要步骤，通常情况下，词汇教学应该主要包括词义用法词汇论思维导图在初中英语词汇教学中的应用论文原稿应用还是缺乏科学性和合理性......”。

5、“.....研究结果仅供参考。形义等方面知识全方位掌握。摘要思维导图属于种可视化的学习方法，对于学生的思维能力具有很大考验，将其应用在教学活动中有利于实现对学生的学习能力提单词讲解，有利于实现对词汇涉及知识点的完整呈现，该种英语词汇教学策略具有很强的适用性......”。

6、“.....有利于实现对学生的知识框架完善，帮助学生树立宏观的词汇学习观念，使学生能够从词汇的录取通知书出现献祭求婚基本用法词性动词副词以及名词。利用映象法进行单词讲解，有利于实现对词信息等多元化的教学内容......”。

7、“.....教师在进行词汇教学的过程中就应该合理借助新词汇在发音拼写以及语意上的特点，通过映像手段为呈现新词。教学方法，则思维导图就能够实现对词汇的语言单词构成以及用法等知识体系的全方位展示。有利于实现对学生的知识框架完善......”。

8、“.....利用映象法进行该主要包括词义用法词汇信息等多元化的教学内容，为优化词汇教学效果，教师在进行词汇教学的过程中就应该合理借助新词汇在发音拼写以及语意上的特点，通汇教学中，思维导图方法的应用效果非常显著......”。

9、“.....对思维导图方式的应用还是缺乏科学性和合理性，因此本文将对分析中学教学参考，王丽新思维导图在初中英语单词教学中的应用研究辽宁师范大学，梁银平思维导图在初中英语词汇教学中的应用神州，。摘要思维导图教学中思维导图方法的应用模式展开分析和研究，研究结果仅供参考。实践证明......”。