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8、“.....时间长了幼儿仍会厌倦。这很容易倒是种恶性循环方面，教师绞尽脑汁设计新的游戏，身心俱疲另方面，幼儿没有深入游戏，教师策划新的区域活动，然而据我们对幼儿的长期观察发现幼儿很少会在个区域中停留过长的时间。这其中的原因主要有两条，是幼儿心智尚未发育成熟，注意这些场景并不是幼儿熟悉的环境。由于缺乏原有经验的支撑......”。

9、“.....在这种情况下，即使教师能开发出较为有趣的玩法，也会因的材料对幼儿没有足够的吸引力，这也直接引发了幼儿对新游戏的兴趣持续降低。在这情况下，区域活动的效果无疑会大打折扣。，有悖幼儿生活经验教师难集中是教师设计的区域活动趣味性不足，很难引起幼儿足够的兴趣。为了解决这问题......”。