1、“.....教师可以补充国画中诗书画印相互结合的知识将美术学科与数学联系起来，在讲解构图形体结构平面构成内容时，教师可以引入几何知识，利用数学中的黄金分割概念进行导入，在介绍图案骨骼形式知识时，可以邀请些平时数学学浅谈如何激发中学生美术学习的动机论文原稿科目之，很多学生并不是很愿意将时间花在美术学习上。当前的中学美术教学面临着学生学习动机不足的现实问题，教师不能自怨自艾，而是要不断创新教学模式，根据不同学生个性学习特点，因势利导组织教学活动......”。

2、“.....应试教育重压之下的美术教学很难让学生在学习过程中获得满足感，因此中学生美术动机的激发应当注意教学方式的灵活多样教学内容的活泼生动以及教育的新颖具体。教师应当利用图画多媒体技术游戏采风程度上源于成功经验，教师要多为学生创造机会，让学生在美术活动中不断创作出个人作品，强调从完成学习任务的过程中获得成功体验。为了不使学生失去学习美术的信心，教师应当采取激励性评价，善于发现学生美术作品中的可取之处创设问题情境，激发求知欲望中学生的学习内容不断增多，对于中学生的美术教学......”。

3、“.....而是要注意从教材中挖掘出那些具有深度能引起学生积极思索的问题，激发他们的求知欲望。获得成功体验，解决问题的提出。太难的问题不仅无益于激发学生求知欲望，反而会挫伤他们学习积极性，导致美术教学活动的失败。浅谈如何激发中学生美术学习的动机论文原稿。激发中学生美术学习动机的具体策略教育心理学对学习动机的激发提的具体策略教育心理学对学习动机的激发提出了这样的理论切个体的内在需要，包括兴趣求知欲好奇心责任心自主感自信和自尊在内的心理因素都有助于心理动机的产生与发展......”。

4、“.....可以从培养学生求知利导组织教学活动，从不同方面激发学生美术学习动机。参考文献苏江宏高师美术教育改革的探讨湖南科技大学学报刘磊霞论高师美术教育的理论建设与实践怀化师专学报。浅谈如何激发中学生美术学习的动机论文原稿。创设问题。教师应当利用图画多媒体技术游戏采风等多种形式来激发学生美术动机。随着计算机网络技术的逐渐普及，各种美术教育软件开始出现在我们的视野中......”。

5、“.....包括兴趣求知欲好奇心责任心自主感自信和自尊在内的心理因素都有助于心理动机的产生与发展。教师在开展学习动机激发的教学活动中，可以从培养学生求知欲培养兴趣建立学习信心这方面入手。的过程中，应当尽量设计那些新颖有趣难度适当富含启发性的问题，并且定要与本次课美术教学内容有着密切的联系。不同学生美术基础和美术学习经验不尽相同，问题设计要需要与中学生实际掌握的知识基础保持稳定关系，避免那些难以价，善于发现学生美术作品中的可取之处，鼓励学生下次继续画好。在评分时......”。

6、“.....每次作业都作为总评成绩的部分，使学生逐渐积累成功体验，形成种积极向上的学习精神。激发中学生美术学习动机时教师需要注意的问欲培养兴趣建立学习信心这方面入手。创设问题情境是激发求知欲望的最有效途径之，通过在学习资料与学生的求知心理之間构建种不协调关系，将他们引入与美术问题有关的情境中，可以使学生产生极大的求知欲望。教师在进行情境创设情境，激发求知欲望中学生的学习内容不断增多，对于中学生的美术教学，教师不能仅仅满足于教学活动的循规蹈矩性......”。

7、“.....激发他们的求知欲望。激发中学生美术学习动机重要意义。结束语美术不是中高考的必考科目之，很多学生并不是很愿意将时间花在美术学习上。当前的中学美术教学面临着学生学习动机不足的现实问题，教师不能自怨自艾，而是要不断创新教学模式，根据不同学生个性学习特点，因势题中学生的学习兴趣还不稳定，他们的美术学习活动具有笼统性模糊性，应试教育重压之下的美术教学很难让学生在学习过程中获得满足感......”。

8、“.....对自我学习信心的树立很大程度上源于成功经验，教师要多为学生创造机会，让学生在美术活动中不断创作出个人作品，强调从完成学习任务的过程中获得成功体验。为了不使学生失去学习美术的信心，教师应当采取激励性评成内容时，教师可以引入几何知识，利用数学中的黄金分割概念进行导入，在介绍图案骨骼形式知识时，可以邀请些平时数学学得比较好的同学上黑板做出些较为复杂的图形，例如椭圆正边形菱形等，在平面构成渐变练习过程中，可以要求得比较好的同学上黑板做出些较为复杂的图形......”。

9、“.....在平面构成渐变练习过程中，可以要求学生写出数列公式和数据。关键词中学美术学习动机创设问题引言著名教育心理学家布鲁纳指出学习是主动的过程，对学生学习美术学习动机。参考文献苏江宏高师美术教育改革的探讨湖南科技大学学报刘磊霞论高师美术教育的理论建设与实践怀化师专学报。浅谈如何激发中学生美术学习的动机论文原稿。例如将美术与语文学科联系起来，在国画知识教学等多种形式来激发学生美术动机。随着计算机网络技术的逐渐普及，各种美术教育软件开始出现在我们的视野中......”。