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3、“.....更好的触发学生内心的感受比如在学习跨越海峡的生命桥这篇文章时，本篇文章的语言整体朴实自然，叙写非常生动具体，情致淳厚感人，这篇文章本身就能够吸引学生的关注，教师在这时就可以问学生在文章学习之在小学语文教学中的应用分析课程教育研究，张华锋探讨创设情境教学法在小学语文教学中的应用读与写，黄伟创设情境教学法在小学语文教学中的应用分析课程教育研究，。注重创总而言之......”。

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5、“.....通过这样的方式让学生能够深刻的感受到海峡两岸人民的血脉亲情，不断的提升学生的思维能力，从而更好的提升小学语文教学的效果。语文学习兴趣和信心。因此教师在实际的问题情境创设过程中，要注重充分结合学生的学习兴趣，将语文课堂中需要解决的问题，运用最佳的形式向学生展示出来，提升小学语文教学效果。习海上的日出这篇文章，从而有效的提升学生对于实际生活的关注度，更好的发展学生的语文能力......”。

6、“.....摘要科问题情境本身小学生就有着较强的好奇心，教师在实际教学过程中，要注重为学生创建良好的问题情境，以此有效激发学生的学习潜能，更好的提升学生的语文学习能力，不断的提高学生的和质量。参考文献张秀丽创设情境教学法在小学语文教学中的应用探讨北京中外软信息技术研究院第届世纪之星创新教育论坛论文集北京中外软信息技术研究院......”。

7、“.....更好保证小学语文教学的效果。因此本文就对创设情境教学法在小学语文教学中的应用进行分析，希望能够更好的提升小学语文教学的效率和质量。结语教兴国已经成为我国的基本国策，要不断的推进教育改革，提高教育的质量，培养更多更高素质的人才，对于小学生来说语文科目是学生学习的重点科目，教师在实际教学过程中......”。

8、“.....问学生长过这么大有没有看过日出，如果没有仔细的看过日出，就可以回家去看下日出的情境。通过这样的方式教师在课堂教学中，结合学生自己的观察，再来学才能够保证学生更好的融入到教学情境中，拉近学生和语文学科之间的距离，保持学生对语文学习的兴趣。本身语文学科和实际生活之间就有着紧密的联系，可以说语文知识就是对实际生活堂活动中来。与此同时，还可以发挥学生的主体作用......”。

9、“.....并提出自己的观点和意见，真正发展学生的思维能力，从而更好的提升语文情境教学的效率和质动有趣的教学情境，营造个良好的学习氛围，充分调动学生对于语文学习的热情，激发学生对语文学习的兴趣。小学生本身就有着好动且好奇心强的特点，教师在创设教学情境过程中，要注法，改变单的课堂教学方式，提升学生对于小学语文学习的积极性。尤其在小学语文教学过程中......”。