1、“.....可以播放些教学视频，其中包。舞蹈编导创造性思维能力的培养论文原稿。其次，强化动作的编排。动作的准确度是衡量个舞者基本舞蹈素质高低的戒尺。舞蹈编排的过程中定要求考虑的就是动作的编排。在编排的过程里，要给学生个空间，形成个小团体，进行动作的练习，者瞬间的记忆的留存。学生通过对图片的欣赏，了解创作者的思想，同时将思想体现在舞蹈动作之中，这是个再创的过程。在再创的过程之中可以加强对学生的形象思维的培养与开发。舞蹈编导创造性思维能力的培养论文原稿。关键词舞蹈编导思场舞大赛荣获优秀作品奖。第，形象思维的培养与开发可以体现在在编创教学的过程中。在编创教学的过程里，注重加强语言的练习，以及情感的体会能力。可以播放些教学视频，其中包括，电影片段歌舞剧演出图文广告等。学生在视频以及图文的欣定的了解。舞蹈是由多种艺术合为的门综合性艺术，不是简简单单就能完成的，只有对于当地的风俗文化地域人情历史人物有了定的了解舞者创作出来的舞蹈才能是鲜活丰满的。皮影戏是我国的非物质文化遗产项目，作为它的保护单位，孝义市文化馆作可以是生活中随意的小动作，也可以是自我的个心灵感受而体现出来的动作......”。

2、“.....使学生可以充分的来认识自己的肢体，在认识与发现的过程里，与团体成员进行个简单的磨合的过程，在这个过程里逐步的来进行创造。舞舞蹈编导创造性思维能力的培养论文原稿的过程里，我们不难发现，学生对于古典韵律的把握是非常难以掌握的，尤其是西方的古典韵律，但是，通过音乐或其它视频的播放欣赏，学生对于韵律的把握将会更为容易，尤其是在这韵律里所蕴含的情感，学生更容易的通过肢体语言将其表达出来同时，在这个过程之中，可以借助些外在的道具加以辅助，可以是音乐，可以是服饰。学生听完音乐之后，心中或多或少都有些自我感受，通过用肢体语言将它表达出来，这便是有了自己的灵魂，动作的表达也不再仅仅是拘泥于段视频的模仿，显得过将其表达出来。形象思维的培养和开发形象思维的培养与开发，重点的注意点我们应该将之定义在形象字上。形象可分为外在于内在，外在是与主人公的动作语言气质。创造性思维的培养与开发对于创造性思维的开发理解我们首先可以从创造字着力。的模仿，显得过于的生硬枯燥。即兴舞蹈编排虽然是学生的次自我随意的发挥过程，时间是短暂的，但就在这短暂的瞬间，学生也是个创造者，进行了次自我的舞蹈的创造，因此......”。

3、“.....但对于学生的创造思维能力的培养却从创造字着力。何为创造即，他无我有这是个独有的思维。对于创造性的思维的培养，大致可以从个方面来入手。首先，学会运用即兴舞蹈进行编排。即兴舞学生是自由的，是不受时间空间的限制的，在这个范围内，学生可以根据自己的兴趣喜好来作的编排。动作的准确度是衡量个舞者基本舞蹈素质高低的戒尺。舞蹈编排的过程中定要求考虑的就是动作的编排。在编排的过程里，要给学生个空间，形成个小团体，进行动作的练习，动作可以是生活中随意的小动作，也可以是自我的个心灵感受而合性艺术，不是简简单学生可以根据自己的兴趣喜好来转换自己的肢体长久的。在编排的过程里，我们不难发现，学生对于古典韵律的把握是非常难以掌握的，尤其是西方的古典韵律，但是，通过音乐或其它视频的播放欣赏，学生对于韵律的把握将会更为容易，尤其是在这韵律里所蕴含的情感，学生更容易的通过肢体语舞蹈编导创造性思维能力的培养论文原稿换自己的肢体，同时，在这个过程之中，可以借助些外在的道具加以辅助，可以是音乐，可以是服饰。学生听完音乐之后，心中或多或少都有些自我感受，通过用肢体语言将它表达出来，这便是有了自己的灵魂......”。

4、“.....多方位多角度的进行编排练习，使学生可以充分的来认识自己的肢体，在认识与发现的过程里，与团体成员进行个简单的磨合的过程，在这个过程里逐步的来进行创造。创造性思维的培养与开发对于创造性思维的开发理解我们首先可以传承和发扬，于年月份编创了能够使广大群众都能够会学会跳的广场舞影之魅。通过编舞人员的努力，将传统的艺术形式与现代的美学元素进行结合，融会贯通。此舞蹈年月参加山西省首届文化艺术节舞动晋广场舞大赛荣获优秀作品奖。其次，强化动第，從生活及其他相关艺术中获取的形象与思维开发的途径。艺术源于生活，在对于形象思维的开发的过程中，要学会从生活的实际之中去挖掘，贴近生活实际来进行创作。对于生活中的风土人情地域文化有定的了解。舞蹈是由多种艺术合为的门综合括，电影片段歌舞剧演出图文广告等。学生在视频以及图文的欣赏的过程中，学会随着视频主人公台词进行反复的练习，同时观察主人公的动作衣着等特征，进行自我的揣摩学习。久而久之，学生对于形象词将会有更深的情感体悟。对于图片的欣赏，的过程中，学会随着视频主人公台词进行反复的练习，同时观察主人公的动作衣着等特征......”。

5、“.....学生对于形象词将会有更深的情感体悟。对于图片的欣赏，这是个蕴含了多方面的概念，图片我们可以简单的将之认为是创造了使我国的传统艺术瑰宝能够更好地得到传承和发扬，于年月份编创了能够使广大群众都能够会学会跳的广场舞影之魅。通过编舞人员的努力，将传统的艺术形式与现代的美学元素进行结合，融会贯通。此舞蹈年月参加山西省首届文化艺术节舞动晋广蹈编导创造性思维能力的培养论文原稿。第，從生活及其他相关艺术中获取的形象与思维开发的途径。艺术源于生活，在对于形象思维的开发的过程中，要学会从生活的实际之中去挖掘，贴近生活实际来进行创作。对于生活中的风土人情地域文化舞蹈编导创造性思维能力的培养论文原稿是个蕴含了多方面的概念，图片我们可以简单的将之认为是创造者瞬间的记忆的留存。学生通过对图片的欣赏，了解创作者的思想，同时将思想体现在舞蹈动作之中，这是个再创的过程。在再创的过程之中可以加强对学生的形象思维的培养与开发。能力创造性培养前言舞蹈艺术也属于精神文化，它能够反映出人类对社会生活的意识形态。第，形象思维的培养与开发可以体现在在编创教学的过程中。在编创教学的过程里，注重加强语言的练习......”。

6、“.....发挥美术教育课程的真正作用。关键词美术教育现状发展我国美术教育的现状在传统教育观念的影响下，美术教育直作为副科，有的学校甚至将其视为提升学生升学率的法宝。使美术教在人们生活中的地位越来越重要，不断地丰富着人们的生活。我们应从努力构建个和谐健康的审美价值出发，突破框架式的模式教育，以民族传统为核心，以现代技术支持为手段来培养有修养有内涵的人文品质，从而完成美术教育文化的创新性飞越。参考文献汪毅成形态认知与小学美术教育应用研究江西师范大学，朱婕当前美术教育现状及发展分析论文原稿点，有着不同的兴趣爱好。所以，在美术教育教学中，教师要注重学生的个性化发展，要结合每位学生的实际特点，为其制定适合其发展的培养计划。教师要充分注重学生的学习状态，对其进行合理的引导，有效激发学生的学习热情，深入的挖掘其艺术潜能，推动个性化发展。此外，教师要鼓励学生能够实现个性化的创造偏远地区的投入，美术教育是美术发展的源头和基础，社会各界要对美术教育给予足够支援。注重高师美术教育和目前美术教育的衔接注重高师美术教育与目前美术教育的衔接，是缩短高师美术教育和目前美术教育差距之间的有效方法......”。

7、“.....在培养目标上，高师美术教育不能单足的时间与精力，综合素质与职业道德并不高，难以发挥其榜样的力量。因此，要加强对师资队伍的建设，加强对美术教师的教育与培训，使其树立较强的社会责任，具备良好的职业素养与道德情操。能够重视教育教学活动与艺术研究，不断提升其综合素质，从而为学生树立良好的榜样，为学生传授更加科学丰富的专业知美术教育师资力量缺乏当前美术教育工作个重要的问题就是师资力量的严重缺乏，对于现在的师资分配，地区差异性极大，发达地区的师资力量有剩余，而发展落后的中西部地区的师资力量却不足。还有就是美术教育师资得不到新鲜血液的补充，从各个高校毕业的美术专业的学生，大都只是为了张大学文凭，他们在毕业之考热的奇怪现象，将艺考作为种升学途径，让它成为高校的敲门砖，学生们学习美术只是为了考取高校，只是为了考试而去学习，从不以提升自身的综合素质为目标，致使现在美术教育思想演变为以应付考试应付升学为主导思想。当前美术教育现状及发展分析论文原稿。当前美术教育存在的问题美术课程的定位不明确变研究亚太教育，。当前美术教育现状及发展分析论文原稿......”。

8、“.....对于现在的师资分配，地区差异性极大，发达地区的师资力量有剩余，而发展落后的中西部地区的师资力量却不足。还有就是美术教育师资得不到新鲜血液的补充，从各个高品雷同现象的发生。并且还要充分重视学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性促进其多元化发展。结语综上所述，在当代科技日益发展的今天，价值的多元化方式的多重化内容的丰富化交融的复杂化是美术教育的主要特征，且其在人们生活中的地位越来越重要，不断地丰富着人们的生活。我们应从努力构建个和谐健的培养模式多元化，加入人文综能力。可以播放些教学视频，其中包。舞蹈编导创造性思维能力的培养论文原稿。其次，强化动作的编排。动作的准确度是衡量个舞者基本舞蹈素质高低的戒尺。舞蹈编排的过程中定要求考虑的就是动作的编排。在编排的过程里，要给学生个空间，形成个小团体，进行动作的练习，者瞬间的记忆的留存。学生通过对图片的欣赏，了解创作者的思想，同时将思想体现在舞蹈动作之中，这是个再创的过程。在再创的过程之中可以加强对学生的形象思维的培养与开发。舞蹈编导创造性思维能力的培养论文原稿。关键词舞蹈编导思场舞大赛荣获优秀作品奖。第......”。

9、“.....在编创教学的过程里，注重加强语言的练习，以及情感的体会能力。可以播放些教学视频，其中包括，电影片段歌舞剧演出图文广告等。学生在视频以及图文的欣定的了解。舞蹈是由多种艺术合为的门综合性艺术，不是简简单单就能完成的，只有对于当地的风俗文化地域人情历史人物有了定的了解舞者创作出来的舞蹈才能是鲜活丰满的。皮影戏是我国的非物质文化遗产项目，作为它的保护单位，孝义市文化馆作可以是生活中随意的小动作，也可以是自我的个心灵感受而体现出来的动作。多方位多角度的进行编排练习，使学生可以充分的来认识自己的肢体，在认识与发现的过程里，与团体成员进行个简单的磨合的过程，在这个过程里逐步的来进行创造。舞舞蹈编导创造性思维能力的培养论文原稿的过程里，我们不难发现，学生对于古典韵律的把握是非常难以掌握的，尤其是西方的古典韵律，但是，通过音乐或其它视频的播放欣赏，学生对于韵律的把握将会更为容易，尤其是在这韵律里所蕴含的情感，学生更容易的通过肢体语言将其表达出来同时，在这个过程之中，可以借助些外在的道具加以辅助，可以是音乐，可以是服饰。学生听完音乐之后......”。