1、“.....英语中，疑问句分为般疑问句和特殊疑问句，而回答则都是使用陈述句。学会提问最重要的是掌握疑问句的语序，学生要能分清般疑问句和特殊疑问句不同的语序。作为个基础而且重要的知识点，构建小学英语阅读课堂高效教学模式论文原稿活的手段科学的方法和有趣的课堂来为孩子们开启愉快的英语学习之旅。关于构建小学英语高效阅读课堂的课题，还有待广大教师更深入的探讨。参考文献林秀红构建小学英语阅读课堂高效教学模式课程教育研究，闫馨构建小学英语此外......”。

2、“.....对于课文，要充分利用有限的课堂时间，引导学生不厌其烦地反复朗读，做到心中有数。课外还应布置足够的阅读理解题，并且定要养成规定时间做题的习惯，这样才能提高学生的阅读速度。通过只需要左右的单词量就可以应付日常生活，可见语言习惯和强大的语感能力又比单词储备量更重要。提升單词量没有办法走捷径，只有通过背诵单词这条路。应该承认，学生的背诵记忆能力有天生的差异，但正所谓笨鸟先飞，足够的努举例来说，年级英语是小学英语学习的开始......”。

3、“.....而当前我国很多家庭都非常重视英语的提前教育，已基本上没有了零基础的学生。因此，这个阶段的英语教学应该充分运用讲解，并不与学生产生深入的互动，因此无法在出现问题时对症下药。构建小学英语阅读课堂高效教学模式论文原稿。运用现代技术，课堂生动有趣网络技术的迅猛发展给课堂教学带来了更多的选择，教师完全可以在教学过程中综英语教学应该充分运用各种手段来激发学生的学习兴趣。运用现代技术，课堂生动有趣网络技术的迅猛发展给课堂教学带来了更多的选择，教师完全可以在教学过程中综合运用多媒体技术......”。

4、“.....如果只是单纯地照本宣。关于构建小学英语高效阅读课堂的课题，还有待广大教师更深入的探讨。参考文献林秀红构建小学英语阅读课堂高效教学模式课程教育研究，闫馨构建小学英语高效课堂教学模式的思考中国校外教育，。构建小学英语阅读课堂高时间，引导学生不厌其烦地反复朗读，做到心中有数。课外还应布置足够的阅读理解题，并且定要养成规定时间做题的习惯，这样才能提高学生的阅读速度。通过长时间足量的英文阅读，学生的语感定会有明显的提高......”。

5、“.....使教学智慧化数字化。如果只是单纯地照本宣科，对学生灌输长篇大论的理论知识，会令课堂变得枯燥无味，学生就提不起兴趣。而多媒体技术具有多样性和灵活性，可以化抽象为具体，对提高课堂教学效率非常有帮但教师的课堂教学难免会带有主观因素，这将不利于发挥学生的学习自主性，有时候教师的主观意愿太强烈甚至会伤害学生的自由发挥。许多学生往往课上明白课下糊涂，根本问题在于上课的时候就处于知半解的状态，而教师又只是味力又比单词储备量更重要。提升單词量没有办法走捷径......”。

6、“.....学生的背诵记忆能力有天生的差异，但正所谓笨鸟先飞，足够的努力和较高的学习效率也足以弥补。教师在课堂上就应该紧抓学生的学习效，对学生灌输长篇大论的理论知识，会令课堂变得枯燥无味，学生就提不起兴趣。而多媒体技术具有多样性和灵活性，可以化抽象为具体，对提高课堂教学效率非常有帮助。避免课堂约束，鼓励自主学习完美的课堂设计是非常重要的，教学模式论文原稿。举例来说，年级英语是小学英语学习的开始，我们可以发现人教版年级的英语教材也是以零基础学习来编排的......”。

7、“.....已基本上没有了零基础的学生。因此，这个阶段学方法，教师在英语阅读教学过程中始终处于中心地位，然而这种模式的课堂效率并不高。小学生正处于对这个世界充满好奇培养学习兴趣的重要时期，更应该以灵活的手段科学的方法和有趣的课堂来为孩子们开启愉快的英语学习之旅率，严抓单词的背诵默写。在背单词的过程中讲究大量快速多次的方法，即每天给学生定下大量的单词量，鼓励学生充分利用天之中零碎的时间多次而快速地背诵。此外，还要注重学生阅读习惯的培养。对于课文......”。

8、“.....它需要足够的单词储备量和较强的语感，相比之下语法知识并没有大多数人想像的那么重要。有调查显示，美国农庄里面的个普通农民生只需要左右的单词量就可以应付日常生活，可见语言习惯和强大的语感的能力是比较重要的，其中以培养学生正确提问题的能力为主。英语中，疑问句分为般疑问句和特殊疑问句，而回答则都是使用陈述句。学会提问最重要的是掌握疑问句的语序，学生要能分清般疑问句和特殊疑问句不同的语序。作为个分学生可能无法完全掌握......”。

9、“.....无论回答是否正确，让学生积极地回答问题并从解决困惑中获得乐趣，增强学生的自信心。英语知识虽然是固定的，但英语教学方式是灵活的，内容是效课堂教学模式的思考中国校外教育，。构建小学英语阅读课堂高效教学模式论文原稿。比如说，人教版小学英语教材中通常都会出现很多问答的对话。这说明在英语学习的初始阶段，提问题和回答问题的能力是比较重要的，其时间足量的英文阅读，学生的语感定会有明显的提高。结语根据传统的教学方法，教师在英语阅读教学过程中始终处于中心地位......”。