1、“.....让自主学习成为初中语文课堂上最靓丽的风景线，让每堂语文课都能焕发青春的热情初中语文教学中学生的自主学习能力的培养论文原稿。深冬渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个肃索的荒村，没有些活气初中语文教学中学生的自主学习能力的培养论文的时候，教师要求学生课前查阅当时毛主席写诗的背景，了解诗词的写作背景能够有效的理解作者想要表达的感情。学生就能知道，在学习其他古诗词的时候，注意下作者所处的时代。，教学本身也是个互相提高的过程。这时候，只要教师和学生加深对问题的思考，通过询问他人或者查阅资料就能得出相对满意的答案。教师可以在具体讲述篇文章时，告知学生些具传授给学生好的学习方法，提高自主学习的能力授之以鱼不如授之以渔......”。

2、“.....好的学习方法是学习任何门学科或者技艺的渠道。要想提高学生自主学习语文的能力，好初中语文教学中学生的自主学习能力的培养论文原稿使他们真正成为学习的主人，学习就是件有意义的事情。作为教师应当把培养学生当做自身的光荣使命，在课堂上把读书思考的时间留给学生自己，把学习方法传授给学生，帮助他们达础，更有了自身的思考能力。教师需要做的就是鼓励他们独立思考，找出条属于自己的学习道路。未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人，好的学习成绩已经不能满足新课标对多情况之下都是听教师讲课，完成相应的练习。学生的自主的学习能力需要得到培养，结合笔者多年的教学经验，在初中语文教学中如何提高学生的自主学习能力提出了几点看法。学生词甚至能很轻松给出学习故事的意义，很淡很难切身体会其中的情感。我们需要的就是将课文变得有血有肉......”。

3、“.....课堂中单独的存在。参考文献林放，语文学习中自主学能力己的看法，这也是学生对于愚公移山这个故事的粗略看法。这时候教师要求学生将愚公移山进行下翻译，学生在翻译就会容易非常的多。学习愚公移山就不在是简单的记住几个文言字词的问题假使我的身边是座山，这座山给交通造成了非常多的不便，我本身没有高科技可以直接将山打通，我就想将这座山移走，你们怎么看学生们都会积极的回，年。摘要语文是初中阶段非常重要的学科，在传统的教学实践当中，教师缺乏实践和探究的机会。很初中语文教学中学生的自主学习能力的培养论文原稿的意思，而是更能深刻的理解这个故事，体会出在当时的情况下，愚公本身是多么的坚定的去完成件事，这也给了学生们个更为深刻的感悟。学生学习课文，很多时候就是学习个字或者答老师这种想法异想天开，凭你自己怎么可能将山移走......”。

4、“.....只有特别努力的时候才有可能出现奇迹。教师鼓励学生表达自学生自主创新的环境。初时期，学生们都承担着高考的压力，如果能在课堂上得到暂时的放松也不失为种有趣的放松时刻。比如，教师在讲解愚公移山时，教师可以直接提出个关于课文營造和谐的学习氛围，给与学生更为宽松的学习环境教师需要意识到，课堂不是老师展示才能的舞台，而是师生互相学习的平台。和谐的课堂氛围是师生共同营造的，教师借用激情来融求提高初中生的自主学习能力，学生旦拥有这种学习的能力就能轻松适应社会的发展，实现终身学习的目标。但是在实际教学当中，我们会发现，很多学生习惯于认真听课，却从来不思上课时，教师可以借助多媒体播放这首词的朗读，让学生感受下作者描述的大好河山，作者心中那辽阔的祖国。在学习故乡的时候......”。

5、“.....比如说重点字词学习的方法词句积累与运用的方法阅读的方法或联系上下文意思理解文章内容，或动手实践，或通过表演去体会其中的情感等等。在学习沁园春雪的方法必不可少。在教学中的具体的学习方法有很多，如主动学习，援疑质理，鼓励学生集体讨论，发现问题，大胆提问等等。很多时候学生的提问，教师也回答不出来，不过没有关系初中语文教学中学生的自主学习能力的培养论文原稿考。语文学习成绩非常好，但是缺乏实际应变的能力。这就是典型的自主学习能力缺乏，教师需要帮助学生改变这种现状初中语文教学中学生的自主学习能力的培养论文原稿。原稿。这时候就能看到作者对于故乡的这样种情感，内心是阴凉并且消沉的初中语文教学中学生的自主学习能力的培养论文原稿......”。

6、“.....有同学直接回融化学生，同时也会会感受到学生踊跃参与的热情，教师就能更加自主自由的发挥自身的角色优势，制造的课堂充满种民主和谐融洽自由的气氛。只有营造和谐有趣的课堂，才能提供给上明珠，不仅具有极高的教学意义，还可以帮助高中学生高中语文古诗词教学分析论文原稿加精炼，言简意赅，耐人寻味。比如在李商隐的锦瑟中，诗人灵活巧妙的运用庄周梦蝶杜鹃啼血沧海珠泪良玉生烟个典故，前两个典故表达了诗人对年轻时光的眷恋和对妻境中表达，让读者可以享受到心灵上的愉悦。人教版高中语文课本中收入众多美妙绝伦的诗词，向我们展现了各种各样的意境。而典故的运用可以达到借古讽今或借古喻今生的诗词素养。结合诗词意境和创作背景教学意境指种能令人感受领悟意味无穷却又难以用言语阐明的意蕴和境界，简而概之，就是情与景的和谐统......”。

7、“.....因此，在教学过程中，我们应该把学生的发展和文化的发扬传承放在首位，改变以往的教学模式，注重学生化性质和意义。在教学过程中，老师还可以利用多媒体技术，模拟古诗词描述的情景，让教学不再枯燥而充满趣味性。关键词高中古诗词教学策略诗词是人类语言文化最浓质量，提升学生的诗词素养。关键词高中古诗词教学策略诗词是人类语言文化最浓缩的体现，蕴含浓厚的文化背景凝练的语言表达婉约或豪放的派风悠远流长的意境于其中各种各样的意境。高中阶段的古诗词教学对传承中华民族优秀文化具有重要意义，因此，在教学过程中，我们应该把学生的发展和文化的发扬传承放在首位，改变以往的教境界，简而概之，就是情与景的和谐统。而高中古诗词教学的重点就是让学生在古诗词的情感上产生共鸣，培养学生对古诗词的理解感悟......”。

8、“.....蕴含浓厚的文化背景凝练的语言表达婉约或豪放的派风悠远流长的意境于其中，具有极强的生命力。高中语文古诗词教学分析论文原稿。灯片，将诗词改编成学生感兴趣的小故事，从而激发学生对古诗词学习的兴趣，变被动为主动。学生对诗词有了兴趣，就会轻松愉悦的接受知识，还会主动的探索古诗词的故表达了诗人对年轻时光圣陶先生所说的能自读自悟的境界。让自主学习成为初中语文课堂上最靓丽的风景线，让每堂语文课都能焕发青春的热情初中语文教学中学生的自主学习能力的培养论文原稿。深冬渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个肃索的荒村，没有些活气初中语文教学中学生的自主学习能力的培养论文的时候......”。

9、“.....了解诗词的写作背景能够有效的理解作者想要表达的感情。学生就能知道，在学习其他古诗词的时候，注意下作者所处的时代。，教学本身也是个互相提高的过程。这时候，只要教师和学生加深对问题的思考，通过询问他人或者查阅资料就能得出相对满意的答案。教师可以在具体讲述篇文章时，告知学生些具传授给学生好的学习方法，提高自主学习的能力授之以鱼不如授之以渔，这是亘古不变的道理。好的学习方法是学习任何门学科或者技艺的渠道。要想提高学生自主学习语文的能力，好初中语文教学中学生的自主学习能力的培养论文原稿使他们真正成为学习的主人，学习就是件有意义的事情。作为教师应当把培养学生当做自身的光荣使命，在课堂上把读书思考的时间留给学生自己，把学习方法传授给学生，帮助他们达础，更有了自身的思考能力。教师需要做的就是鼓励他们独立思考......”。