1、“.....教师还可以利用社会上的新闻事件或者网络上的逸闻趣事激发学生的情感共鸣。关键词小学美术生活化教学情境生活与美术是体的，生活是美术得以生长的土壤，离开了生活，美术是无法进行无土栽培的。真实美融入生活，让小学美术课堂充满生机论文原稿兴趣，提高小学生的审美观，培养小学生的综合素质能力，以下是本文对小学美术生活化教学策略的分析。融入生活，让小学美术课堂充满生机论文原稿。课程内容生活化教师在选取教材内容时，要注意把握学生的心理特点和很多方法......”。

2、“.....小学生非常喜欢这些日常化的活动，能在其中体验到玩中学的乐趣。关键词小学美术生活化教学情境生活与美术是体的，生活是美术得以生长的土壤，离开了生活，美术是无法富了课堂的信息容量，有了对于生活的仔细观察后，学生再来理解很多具体内容时也会更轻松。创设情境生活化创设贴近生活的教学情境是美术教学生活化的前提，能够使学生体会到生活与美术的联系，激发和调动他们学习美术的例如，以设计生活标志为主题教学，教师便可以事先安排学生观察生活中的些常见标志......”。

3、“.....学生们争先地捕捉各种生活中常见素材资源，理解课堂知识时会容易很多。教师可以灵活的组织课堂，比如，可以在课前结合教学主题给学生预先设臵观察类的课外作业，让学生在日常生活中观察留意些平时不被自己注意的东西，有了这些素生活理念中去评价总结，更有利于学生对这阶段的学习成果进行理解消化，并将其吸收作为自己的成长养分。结语生活是知识的聚宝盆。在美术教学活动中......”。

4、“.....将美术教学内容与学生现实术学习过程的质量和学习成果的总体评价，其中既包括了学生对于美术基本技能艺术认知的掌握程度，也包括了学生在自主创作和情感成长方面的综合发展程度。教学评价对学生今后的学习方向具有导向性的作用，也是教师对整个资源，理解课堂知识时会容易很多。教师可以灵活的组织课堂，比如，可以在课前结合教学主题给学生预先设臵观察类的课外作业，让学生在日常生活中观察留意些平时不被自己注意的东西，有了这些素材和信息的积累后，学生会融入生活......”。

5、“.....学生会更容易理解课堂上教师讲到的内容。这样做不仅节省了教学时间，学生理解与吸收这些知识要点时可能存在的障碍也能够得到消除。融入生活，让小学美术课堂充满生机论文原稿。，朱志刚小学美术生活化教学探析江西教育，。丰富生活素材积累小学美术课堂上也会有些常识性知识的教学，这部分内容通常不难，且和生活的联系十分紧密。在这类知识的讲授中，学生如果平时对于生活留心观察，能够灵活说在公路上见到过前方学校，减速慢行禁止鸣喇叭等标志......”。

6、“.....学生举了很多例子。这样的教学组织过程不仅丰富了课堂的信息容量，有了对于生活的仔细观察后，学生再来理解很多生活有效结合起来，将美术教育生活化，这样就会促使学生在丰富多彩的现实生活中仔细观察深刻领悟，如此，才能优化课堂教学提高美术教学质量。参考文献丁海华联结生活，感知审美存在小学美术生活化教学例谈小学教学研教学设计进行反思和改进的直接依据。因此，正确地对学生的学习成果进行评价是至关重要的。生活化的美术教学方式也必然要求其最终的教学评价要与学生的生活紧密联系......”。

7、“.....或是更容易理解课堂上教师讲到的内容。这样做不仅节省了教学时间，学生理解与吸收这些知识要点时可能存在的障碍也能够得到消除。教学评价生活化教学评价也是整个教学活动中不可缺少的部分。美术教学的评价是教师对学生整个体内容时也会更轻松。丰富生活素材积累小学美术课堂上也会有些常识性知识的教学，这部分内容通常不难，且和生活的联系十分紧密。在这类知识的讲授中，学生如果平时对于生活留心观察，能够灵活地捕捉各种生活中常见素材融入生活......”。

8、“.....课堂上教师可以借助提问来展开教学环节你知道标识有什么作用吗你在哪见过什么样的标识呢由于已经在课下做了相应准备，学生们争先恐后地说开了，有的说在超市的楼道里见到过安全通道的标志，有的的联系，激发和调动他们学习美术的兴趣。创设生活化的美术教学情境可以从以下几方面入手首先，设计符合学生年龄特点认知能力的生活情境其次，与课程内容有机结合再次，营造宽松自由的课堂氛围最后，从学生身边的事物开术教育必须从生活出发，在生活中进行并回归生活......”。

9、“.....这是种很好的素质教育方法，淡化般教学以学科为中心的传统教育方法，将美术课程生活化，激发小学生对美术的学习兴趣，提高小学生的审美学习程度，并且要选取恰当的时间教授学生这些知识，这样才能使美术教学效果达到最佳。如，教师可以在秋游运动会才艺比赛等些让学生记忆深刻情绪高昂的活动之后，引导学生交流感受心得，再让学生将印象最深刻的場景用绘进行无土栽培的。真实美术教育必须从生活出发，在生活中进行并回归生活。让小学生从生活的角度上认识美，这是种很好的素质教育方法......”。