1、“.....可见体会数学的意义和价值联系生活实际理解并掌握知识不是我们的最终目标，学以致用，应用所学的知识去发现分析直至解决生活中的问题才是最终的目标。解析小学数学教学生活化的有效策略论文原稿们的最终目标，学以致用，应用所学的知识去发现分析直至解决生活中的问题才是最终的目标。数学源于生活，更应应用于生活。关键词小学数学教学生活化有效策略前言新课改中明确要求，教师在进行数学教学活动的开展时......”。

2、“.....参考文献杭瑛源于生活高于生活让数学课堂洋溢着生活的气息课程教育研究，李计贞小学数学教学生活化研究学周刊，徐传富浅谈如何在数学教学中渗透数学思想方法新课程，李吉小学数学生活化教学探究中国科教创新学生更好地亲身体验和应用数学知识解决实际问题。这就需要教师在作业设计上多下番心思，可以给学生留些手工制作方面的作业，如在学完平面图形的认识后，教师可以让学生回去以后制作各种各样的图形剪纸，第天拿到学校来，让大家来指数学思维能力训练的生活化在对学生数学思维能力进行训练的过程中，应该和实际生活建立密切的联系......”。

3、“.....给学生营造个轻松愉快的学习氛围，让学生的创新性思维得到锻炼。对于学生来讲，思维的创新性是由心的主要责任，素质教育下我们对于小学学生数学的培养要实现生活化让数学知识回归生活，让生活问题回归数学。数学是人们生活劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据进行计算推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社学习中的心得，这不仅可以使学生对于数学问题进行系统的梳理和思考，而且可以促使学生对数学知识进行更深入的探究。解析小学数学教学生活化的有效策略论文原稿......”。

4、“.....从生活中来又到生活中去，所谓数学回归生活就是让课堂上的数学知识以生活中常见的生活问题或常识展现出来。拓展延伸生活化只有将数学知识和生活实际建立联系，学生才能真正的认识到学习知识的竞争压力，我们仍然不可能完全废弃应试教育办法，那么如何面对现实培养小学孩子正确的数学思想体系，数学教师如何培养学生的数学创新思维就成为当下教师的主要责任......”。

5、“.....是切重大技术发展的基础。数学知识的来源与运用符合哲学上认识的过程，从生活中来又到生活中去，所谓数学回归生活就是让课堂上的数学知识以生活中常见的生活问题或常识展现出来。的改革，国家大力的提出素质教育，素质教育我们提了几十年，可面对激烈的升学竞争压力，我们仍然不可能完全废弃应试教育办法，那么如何面对现实培养小学孩子正确的数学思想体系，数学教师如何培养学生的数学创新思维就成为当下教师活经验，引导学生通过再创造来学习知识，以培养学生的思维能力为目的......”。

6、“.....小学数学教学生活化的有效策略数学回归生活与生活回归数学概念义务教育当中，小学教育所占的时间也比较长，在这个漫长的过程中，是学生数学维务教育当中，小学教育所占的时间也比较长，在这个漫长的过程中，是学生数学维体系形成的关键时期，因为应试教育的长期影响，很多教师在开展数学教学时，依然沿袭传统的填鸭式教学模式，给我国人才培养方面带来定的阻碍性，随着教育重要意义。在教学当中，教师通过对生活化进行延伸，能够让学生真正的体会到生活问题的具体价值性，在对学生所学知识进行巩固的过程中......”。

7、“.....小学数学教师可以让学生写数学日记，让学生总结自己在数学归生活，让生活问题回归数学。数学是人们生活劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据进行计算推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象数学为其他科学提供了语言思想和方法，是切重大技术发展的基础。数学知体系形成的关键时期，因为应试教育的长期影响，很多教师在开展数学教学时，依然沿袭传统的填鸭式教学模式，给我国人才培养方面带来定的阻碍性，随着教育的改革，国家大力的提出素质教育，素质教育我们提了几十年......”。

8、“.....让教学内容和生活实际更为贴近，给学生营造个轻松愉快的学习氛围，让学生的创新性思维得到锻炼。对于学生来讲，思维的创新性是由心而发的，它是学生的心理活动，所以，教师应该将动作技能作为教学基础。在教学中，要结合学生的生为学生们创设熟悉的学习情境，以此引导学生在能够在熟悉的学习氛围中快速的掌握学习知识。参考文献杭瑛源于生活高于生活让数学课堂洋溢着生活的气息课程教育研究，李计贞小学数学教学生活化研究学周刊，徐传富浅谈如何在数学教数学源于生活，更应应用于生活。例如......”。

9、“.....让学生更好地亲身体验和应用数学知识解决实际问题。这就需要教师在作业设计上多下番心思，可以给学生留些手工制作方面的作业，如在学完平面图形的认识后，教内容和生活实践建立密切的联系。可以说，数学和我们的生活息息相关，在我们的生活当中数学的身影随处可见，所以，在数学教学当中，教师应该和生活建立密切联系，实现小学数学生活化教学质量的提高。精心设计练习，把数学知识应用于导刊，。解析小学数学教学生活化的有效策略论文原稿。精心设计练习......”。