1、“.....只是闭门造车，空谈创业教育，直接造成教学水平大打折扣。高职院校大学生创业教育实践教学模式研究论文原稿。参考文献李学伟高职院校创新创业教育实践教学体系的研究继续教育研究，陈建西，方发龙开放式创业教育实践教学模式创新研究教育与职业，基金项目该论文系吉林省教育厅十社会科学研究课题基于大众创业，万众创新教育背景下高职院校大学生创业教育实践教学模式创新研究研高职院校大学生创业教育实践教学模式研究论文原稿在良好的创业环境中潜移默化地培养学生创业精神及创业意识。学校可以通过专业创业人员评比，对创业教育进行自主管理民主评测，確保创业文化公平公正发展。第，学校要对毕业学生创业实践效果进行跟踪......”。

2、“.....确保形成完善的控制及管丰富体验，激发学生的刨业热情，帮助学生树立正确的创业观，培养创业品质和创业能力，形成综合的知识结构和综合性的能力。建立高职创业实践平台第，建立第课堂拓展活动。高职学校要对自身的创业教育资源进行全面拓展，将创业教育普及到学生日常生活中，增强学生的创业教育学生试图通过创业来实现自己的人生价值。因此，如何顺应时代特点适应市场需求，开展创业教育，教会大学生创业，成为摆在高职院校面前的个刻不容缓的历史使命。本文主要就高职院校创业教育实践模式的途径作初步探讨，以期抛砖引玉。高职院校要积极引导各类社团组织如学生会建立专业化创业师资队伍创业教育要得以迅速发展......”。

3、“.....在教育活动中，授课教师是影响教学质量和教学效果的关键所在。直以来，教师业务培训过程中也存在些问题，诸如在意识上缺乏意识缺少开放性的管理体制市场意识淡薄没有实践经验等，由此可见，没创业教育内容优化途径及措施建立多元化职业教育课程体系在进行创业课程建设的过程中，高职学校要依照创业对象的特殊性，对创业目标进行合理选取和控制，依照高职学生发展特色，对职业教育创业课程体系建设进行合理设置。教育人员要根据不同的创业教育目标及创业建设内容，教育课程体系在进行创业课程建设的过程中，高职学校要依照创业对象的特殊性，对创业目标进行合理选取和控制，依照高职学生发展特色......”。

4、“.....教育人员要根据不同的创业教育目标及创业建设内容，依照学校创业建设特点对本专业内容进行合理命。本文主要就高职院校创业教育实践模式的途径作初步探讨，以期抛砖引玉。建立专业化创业师资队伍创业教育要得以迅速发展，就必须打造支专业的师资队伍。在教育活动中，授课教师是影响教学质量和教学效果的关键所在。直以来，教师业务培训过程中也存在些问题，诸如在意识从事创业活动所必须的知识能力和心理素质。参考文献李学伟高职院校创新创业教育实践教学体系的研究继续教育研究，陈建西，方发龙开放式创业教育实践教学模式创新研究教育与职业，基金项目该论文系吉林省教育厅十社会科学研究课题基于大众创业......”。

5、“.....高职学校要把握好创业知识教育及职业生涯设计等基础教学知识，对创业教学过程中的创业实务控制经营管理课程创造性思维控制创业成功案例等进行合理分析，通过对上述课程内容的合理控制和设计，实现多元化教育内容的融创业的教师多位兼职教师，几乎都没有创业的经验，也没有充足的实践和精力，大多数人仅仅参加过创业培训，掌握最基本的些理论知识而已，师资队伍水平地下，直接影响到了创业教育开展的效果和学生对创业教育的兴趣。高职院校大学生创业教育实践教学模式研究论文原稿。高业进行管理。要积极举办校园文化创业活动......”。

6、“.....学校可以通过专业创业人员评比，对创业教育进行自主管理民主评测，確保创业文化公平公正发展。第，学校要对毕业学生创业实践效果进行跟踪，对毕业人员的创业方法及创业设置。高职学校要把握好创业知识教育及职业生涯设计等基础教学知识，对创业教学过程中的创业实务控制经营管理课程创造性思维控制创业成功案例等进行合理分析，通过对上述课程内容的合理控制和设计，实现多元化教育内容的融合。但目前，由于相关管理体制的限制，教授上缺乏意识缺少开放性的管理体制市场意识淡薄没有实践经验等，由此可见，没有专业化的师资队伍，将难以保障创业教育课程研究成果和学生综合素质的提高。因此......”。

7、“.....高职创业教育内容优化途径及措施建立多元化职院校大学生创业教育实践教学模式创新研究研究成果之摘要高职高专院校应届毕业生的就业压力越来越大，越来越多的大学生试图通过创业来实现自己的人生价值。因此，如何顺应时代特点适应市场需求，开展创业教育，教会大学生创业，成为摆在高职院校面前的个刻不容缓的历史源进行充分分析，确保形成完善的控制及管理系统。学校要对成功的创业教育教学案例及教学资源进行充分利用，举办大型学生创业讲座，确保学生能够更好地进行创业教育。总之，高职院校必须积极探索创业教育的实践模式，建立起立体交叉全方位多元化创业教育体系......”。

8、“.....增强学生的创业教育意识。在该过程中，高职院校可以通过创业教育第课堂拓展活动，为学生创造良好的课下学习空间，拓展学生的视野，增强学生对创业教育第课堂的参与积极性。第，建立校园创业文化活动及实训活动。学校要建立专业创业管理小组，对学生创高职院校要积极引导各类社团组织如学生会班委会团总支等围绕创业教育主题开展活动，鼓励组织学生参与创业设计大赛市场营销活动科技作品竞赛自我形象设计活动创业计划大赛等，积极支持和指导学生共同营造丰富多彩富有特色的校园创业氛围。通过活动的开展......”。

9、“.....对创业教育并不重视，在实际的教学过程中学校既没有大幅引进创业教育指导教师，也没有大力提升创业课程教学质量，这造成创业教学效果大幅降低。高职院校在对创业教育内容进行设置的过程中没有充理系统。学校要对成功的创业教育教学案例及教学资源进行充分利用，举办大型学生创业讲座，确保学生能够更好地进行创业教育。总之，高职院校必须积极探索创业教育的实践模式，建立起立体交叉全方位多元化创业教育体系，使大学生具备从事创业活动所必须的知识能力和心理素质识。在该过程中，高职院校可以通过创业教育第课堂拓展活动，为学生创造良好的课下学习空间，拓展学生的视野，增强学生对创业教育第课堂的参与积极性。第......”。