1、“.....有利于学生学习深层次的描述方式，让学生作文看起来更加饱满谈初中语文教学中的读写结合论文原稿谈初中语文教学中的读写结合论文原稿。初中语文教学过程中实施读写结合的教学方式能定程度上提谈初中语文教学中的读写结合论文原稿结构清晰自然条理清楚的形式，指导学生们想写描写文章中心思想的素材，在写作过程中注意主次分明，做到略中有详，抓住机会烘托主题，使得文章结构及情节看上去较为完整及完善......”。

2、“.....在写作过程中运用阅读过程中积累的素材，做到真正意义上的读写结合，提高初中语文教学的教学水平及教学效率，提高学生们的听说读写能力，培养学生们的语文素养及综合语文学习水平。在语文教学过想及观点，为写作素材的积累奠定较为坚实的基础。教师可以在日常教学过程中布臵相应的阅读任务，每天布臵学生在课后阅读到两篇文学作品，培养学生好的阅读习惯，引导学生在阅读过程中学会积累有用的素材，学习较好的写作方式引导学生在日常学习及生活过程中寻找写作素材写作素材大多来源于学习及生活过程......”。

3、“.....对生活过程中的细微变化进行仔细观察，在生活及阅读过程中积累素材，培养学，使得文章结构及情节看上去较为完整及完善，通过课文结构的教学提高学生写昨晚时谋篇布局的能力。如在进行初中语文第单元第课我的老师的教学过程中，以教师温柔和美丽为主线进行描述，让读者深深体会到教师在教学过程中给予素导致的，造成这种现象的原因主要为由于繁重的学习任务导致学生缺乏阅读时间教师在教学过程中未能重视阅读的重要性......”。

4、“.....无法做到学以致用。本文为了分析初中因主要为由于繁重的学习任务导致学生缺乏阅读时间教师在教学过程中未能重视阅读的重要性，学生在写作过程中无法将在阅读中学到的写作技巧运用至写作过程中去，无法做到学以致用。本文为了分析初中语文教学过程中读写结合的方教师温柔和美丽为主线进行描述，让读者深深体会到教师在教学过程中给予学生的帮助，体会到作者对教师的那种尊重及敬爱知情，这种写作手法，文章紧扣住个关键词句进行多角度多途径的思考，有利于学生学习深层次的描述方式......”。

5、“.....体会到作者对教师的那种尊重及敬爱知情，这种写作手法，文章紧扣住个关键词句进行多角度多途径的思考，有利于学生学习深层次的描述方式，让学生作文看起来更加饱满谈初中语文教学中的读写结合论文原稿。分析内容的主次，指导学生如何正确处理主要内容，写好相应的开头结尾及过渡部分，将文章理成结构清晰自然条理清楚的形式，指导学生们想写描写文章中心思想的素材，在写作过程中注意主次分明，做到略中有详，抓住机会烘托主题较为重要的部分，教师在教学过程中应围绕中心将作文提纲列出，引导学生分析内容的主次......”。

6、“.....写好相应的开头结尾及过渡部分，将文章理成结构清晰自然条理清楚的形式，指导学生们想写描写文章中心思语文教学过程中读写结合的方式，首先针对读写结合的意义及教学现状进行了分析。在语文教学过程中指导学生合理构思對写作材料进行剪裁属于写作教学过程中较为重要的部分，教师在教学过程中应围绕中心将作文提纲列出，引导学生式，首先针对读写结合的意义及教学现状进行了分析。关键词初中语文教学读写结合教学方式初中语文教学过程中作文属于大多数学生均害怕甚至反感的环节......”。

7、“.....在作文写作过程中可用素材不多等因生作文看起来更加饱满。关键词初中语文教学读写结合教学方式初中语文教学过程中作文属于大多数学生均害怕甚至反感的环节，主要原因为学生阅读量小阅读面不够广，在作文写作过程中可用素材不多等因素导致的，造成这种现象的原想的素材，在写作过程中注意主次分明，做到略中有详，抓住机会烘托主题，使得文章结构及情节看上去较为完整及完善，通过课文结构的教学提高学生写昨晚时谋篇布局的能力。如在进行初中语文第单元第课我的老师的教学过程中......”。

8、“.....培养学生好的阅读习惯，引导学生在阅读过程中学会积累有用的素材，学习较好的写作方式及技巧，拓展学生的知识层面及阅读面。在语文教学过程中指导学生合理构思對写作材料进行剪裁属于写作教学过程中应引导学生将生活学习及作文结合起来，对生活过程中的细微变化进行仔细观察，在生活及阅读过程中积累素材，培养学生观察生活的习惯及能力，培养学生在生活中捕捉灵感的能力，培养学生的创新思维。由于初中生生活阅历的缺乏教学生的写作能力及阅读能力......”。

9、“.....学习好的写作材料及技巧，充实学生的知识面及阅读面，让学生在阅读中提升写作能力，在写作过程中运用阅读过程中积累的素材，做到真正意义上的读写结合能力。如在进行初中语文第单元第课我的老师的教学过程中，以教师温柔和美丽为主线进行描述，让读者深深体会到教师在教学过程中给予学生的帮助，体会到作者对教师的那种尊重及敬爱知情，这种写作手法，文章紧扣住个关键词句进程中指导学生合理构思對写作材料进行剪裁属于写作教学过程中较为重要的部分，教师在教学过程中应围绕中心将作文提纲列出......”。