1、“.....对历史教学进行升华历史教师教学能力高低，并单纯指教师刍议高中历史教学中多媒体技术的应用论文原稿史知识内容，更容易启发学生自主思考，如在专制时代晚期的政治形态授课过程中，教师不仅仅使用多媒体教案进行课程教授，同时，将明朝内阁制以及清朝政治制度的分化以树状图进行传统板书......”。

2、“.....完善教学方式高中历史教师在授课中，应该妥善运用多媒体，长期使用电子教案的历史与不怕牺牲片段，同时在影片片段播放过程中，教师需要引导学生思考，使得学生在了解十月革命的同时，可以直观与清晰认识十月武装起义月革命等历史的事件，以培养学生正确的价值观。在课堂教学上对历史教学进行升华历史教师教学能力高低，并单纯指教师的知识量多少，主要是教师教学方法与教学技巧优劣。在教学技术不够先进的过去......”。

3、“.....在新时代不仅有助于学生更容易理解历史知识内容，更容易启发学生自主思考，如在专制时代晚期的政治形态授课过程中，教师不仅仅使用多媒体教案进行课程教授，同时，将明朝内阁制以及清朝政治制度的分化以政治制度特点。在进行授课时明确重点难点是西周的宗法制与分封制，以及中国早期政治制度的特点。教师在授课过程中进行教学内容深入......”。

4、“.....深化教学内容为实现学生历史水平的有效提升，就必须加深教学内容，并将多媒体教学融合进教学内容中，使传统教学模式的优势与多使传统教学模式的优势与多媒体教学的优势相互结合，互相作用，使学生能够学习更多的历史知识，如对学生进行中国早期政治制度特点的教授时，教师应该把握課标要求，了解宗法制与分封制的基本内容刍议高中历史教学中多媒体技术的应用论文原稿树状图进行传统板书......”。

5、“.....引导学生从政治经济等多方面进行自主分析。这种新旧教学方式相结合，使学生更加深刻地了解历史内容，从而全面提升历史课堂的教学效体，长期使用电子教案的历史教师必须改变这种教学方式，避免学生长期接触电子教学，面对传统板书时无从下手。在进行授课时，教师应该做好课前备案，准备电子教案的同时准备传统板书，者相结合教师不仅仅使用多媒体教案进行课程教授，同时......”。

6、“.....使学生能更加清晰地了解这些政权的分布，引导学生从政治经济等多方面进行自主分析。使用看图解史的方法进行历史概念的理解刍议高中历史教学中多媒体技术的应用论文原稿刍议高中历史教学中多媒体技术的应用论文原稿。完善教学方式高中历史教师在授课中，应该妥善运用多媒媒体教学的优势相互结合，互相作用，使学生能够学习更多的历史知识，如对学生进行中国早期政治制度特点的教授时，教师应该把握課标要求......”。

7、“.....在进行授课时明确重点难点是西周的宗法制与分封制，以及中国早期政治制度的特点。教师在授课过程中进行教学内容深入，使用多媒体向学生展示宗法制以及分这种新旧教学方式相结合，使学生更加深刻地了解历史内容，从而全面提升历史课堂的教学效率。深化教学内容为实现学生历史水平的有效提升，就必须加深教学内容，并将多媒体教学融合进教学内容中......”。

8、“.....在进行授课时，教师应该做好课前备案，准备电子教案的同时准备传统板书，者相结合，不仅有助于学生更容易理解历史知识内容，更容易启发学生自主思考，如在专制时代晚期的政治形态授课过程中学生思考，使得学生在了解十月革命的同时，可以直观与清晰认识十月武装起义月革命等历史的事件，以培养学生正确的价值观。在课堂教学上，学生所提出的问题及相关的质疑，老师可及时找出解决对策的知识量多少，主要是教师教学方法与教学技巧优劣......”。

9、“.....教师主要通过外科读物挂图与实物等工具进行教学，在新时代，则需要不断应用各种新型技术对教学方式进行深化，提高能更加清晰地了解这些政权的分布，引导学生从政治经济等多方面进行自主分析。这种新旧教学方式相结合，使学生更加深刻地了解历史内容，从而全面提升历史课堂的教学效率。参考文献多媒体辅助教学教师必须改变这种教学方式，避免学生长期接触电子教学，面对传统板书时无从下手。在进行授课时，教师应该做好课前备案......”。