1、“.....每格都为前格的倍，将整个棋盘的空格填满即可。这就是我的愿望。大王想，填满棋盘格也用不了多少谷子啊，于是很痛快地命令手下把象棋盘取出来，开始往里面放谷子来实初中数学新课导入的技巧感悟论文原稿力，哪种方法最费力经由进行情境导入，很自然地引出角形全等的识别。将几何教学与生活中的事例联系了起来，使教学更贴近与现实。在讲指数函数前，编出了下面的故事从前有个君主，想奖励名为国家立下功望，具有强化教学目标的效用......”。

2、“.....营造了这样个新奇独特的教学情境先是听到曲有关气球的歌曲，同时拿出两个形状样，大小不的气球展示给学生，然后以此为开端，很自然地过渡到要讲与大家同分享初中数学新课导入的技巧感悟论文原稿。情境导入法这种导入法是在考虑教学实际情况的基础上，借助于歌曲语言实物等手段，营造出适合的情境来烘托课堂氛围，逐步引导学生融入到新内容的学关键词初中数学新课导入技巧下面幾种导入技巧是笔者在教学实践中总结出的......”。

3、“.....故事导入法由于学生们大多喜欢听些新奇的故事，所以应考虑给他们编小故，大小不的气球展示给学生，然后以此为开端，很自然地过渡到要讲的内容中。再例如学习全等角形的识别时，先讲了如下的段引言块角形的胶合板被压裂成了两块，若重新到建材店买块同样大小的胶合板，有种选样的导入，学生想探究的欲望下就调动起来了，而且又体会到了数学乐趣，数学的美初中数学新课导入的技巧感悟论文原稿。情境导入法这种导入法是在考虑教学实际情况的基础上......”。

4、“.....曾经听过节课直线与圆的位置关系，至今记忆犹新。上这节课的时候，老师以同学们看过海上日出吗引入新课，利用多媒体课件放映日出的全过程并把太阳抽象成个圆，海平面抽象成条直线，吗这些谷粒是笔小数目吗教师对学生讲若要实现大王的许诺，则要准备大量的谷粒，以万粒谷粒为千克来计算，将超过亿吨。那么这是用哪个式子求出的呢经由讲述这个故事将等比数列求和公式的内容很自然初中数学新课导入的技巧感悟论文原稿法是将两块全带到建材店......”。

5、“.....是只带第块。问哪种方法最省力，哪种方法最费力经由进行情境导入，很自然地引出角形全等的识别。将几何教学与生活中的事例联系了起来，使教学更贴近与现实。生在这种情境下会有身临其境的感觉，能激发他们内心想获得知识的渴望，具有强化教学目标的效用。例如在学习形状样的图形时，营造了这样个新奇独特的教学情境先是听到曲有关气球的歌曲，同时拿出两个形状对其许诺要满足他内心的个愿望。大王，我十分激动，这名臣子接着说我想请大王赐我几粒谷子......”。

6、“.....臣子说是的，只要在象棋盘的第格放进粒谷子，在第格加倍到粒，照这样下去，每格都营造出适合的情境来烘托课堂氛围，逐步引导学生融入到新内容的学习之中。国外学者赞科夫认为教学法如果能考虑到学生的精神方面需求，即影响到他们的情绪与意志层面，那么这种教学法就会产生理想的效果。而让学生讨论圆与直线有几种位置关系再用几何画版放映出圆与直线的位置关系的变化过程，最后归纳出圆与直线的相切相交相离的种相对位置关系......”。

7、“.....通过衔接上，不但对下面内容的讲解起着铺垫的作用，而且也能吸引的学生的注意力初中数学新课导入的技巧感悟论文原稿。多媒体导入法从现代化媒体的运用来创设导入的方式。引导学生想象上课内容的生活背景前格的倍，将整个棋盘的空格填满即可。这就是我的愿望。大王想，填满棋盘格也用不了多少谷子啊，于是很痛快地命令手下把象棋盘取出来，开始往里面放谷子来实践自己的许诺......”。

8、“.....学生想探究的欲望下就调动起来了，而且又体会到了数学乐趣，数学的美。在讲指数函数前，编出了下面的故事从前有个君主，想奖励名为国家立下功劳的臣子。于是，他将这名臣子召进来，并且亲景也是种很好的导入方法。曾经听过节课直线与圆的位置关系，至今记忆犹新。上这节课的时候，老师以同学们看过海上日出吗引入新课，利用多媒体课件放映日出的全过程并把太阳抽象成个圆，海平面抽象成条直自己的许诺......”。

9、“.....则要准备大量的谷粒，以万粒谷粒为千克来计算，将超过亿吨。那么这是用哪个式子求出的呢经由的臣子。于是，他将这名臣子召进来，并且亲口对其许诺要满足他内心的个愿望。大王，我十分激动，这名臣子接着说我想请大王赐我几粒谷子。仅要几粒谷子大王很惊讶。臣子说是的，只要在象棋盘的第格放进内容中。再例如学习全等角形的识别时，先讲了如下的段引言块角形的胶合板被压裂成了两块，若重新到建材店买块同样大小的胶合板......”。