1、“.....学生在课堂上认真听讲，没有任何的小动作，全程都跟着受老师的解题思维解题方式，师生之间缺少互动，课堂死气沉沉，没有个良好的学习氛围。再有，数学课堂基本上就是天天和索然无味的数字打交道，学生很容易乏味，失去学习兴趣。家长和老师还对学生的要求特别高，要求学生必须好好学习拿高分，在这种浅谈新时期小学数学教学现状及解决措施论文原稿考，按部就班的用老师的解题方法直接解题。家庭作业也是这样的情况，教师只注重本节课的内容，忽略结合学生实际和本章节所学知识点去拓展数学题型，这样下去导致学生解题思路窄，不会举反解决问题，很难培养学生的思维能力......”。

2、“.....师生之间缺少互动，课堂死气沉沉，没有个良好的学习氛围。再有，数学课堂基本上就是天天和索然无味的数字打交道，学生很容易乏味，失去学习兴趣。家长和老师还对学生的要求特别高，要求学生必须好好学习拿高分，在这种不法，学生跟着老师的思路走，没有掌握解题技巧和如何去分析题目。这种讲课方式还有个不易被发现的问题就是很容易造成高质量课堂的假象。表面上看，学生在课堂上认真听讲，没有任何的小动作，全程都跟着老师的思路走。老师在黑板上讲例题时，学生们摘要随着社会主义市场经济的快速发展，现代化科学技术的不断进步......”。

3、“.....其中值得庆幸的是，小学数学教学在教育理念教学模式教学内容等方面都有了新突破，但由于受传统应试教育的影响，新课改在小学数学教学中的实施效快解决的问题。如教学内容知识点偏旧，解题方法单，解题思路偏深教学目标滞后于现代社会的发展师生之间缺少互动课程实施过程以教师和教材为主忽略学生重要性等问题。而后针对这些问题提出了系列解决措施，旨在提高小学数学教学质量，帮助教师更好效率的投入到学习当中。教师在教学过程中要利用各种方法调动学生的积极性。如，借助多媒体教学可以代替课本中枯燥无味的串串数字......”。

4、“.....教师还可以根据学生的实际情况，创设贴近实际生活的问题，让学生从生活中找出学新时期现状解决措施世纪随着经济的迅速发展和信息化的到来，中国的教育事业也在不断地完善改革。而数学教学作为小学阶段的基础性课程，在新课改的实施下取得很大的进步，但要达成新课改最终目标还是有段距离的。在新时期，小学数学还是存在些问题。如教学内容知识点偏旧，解题方法单，解题思路偏深教学目标滞后于现代社会的发展师生之间缺少互动课程实施过程以教师和教材为主忽略学生重要性等问题。而后针对这些问题提出了系列解决措施，旨在提高小学数学教学质量......”。

5、“.....参考文献张宗兴新时期小学数学综合实践活动教学初探中华少年，武晓燕小学数学教师教学实践能力的培养研究吉林教育，张瑞浅论小学数学课堂创新教育方法新课程，江彩华浅谈作文评改在农村小学作文教学中的应用新课程，。高效率的掌握数学知识，利用学到的数学知识去解决生活中遇到的问题，充分发挥主观能动性，提高学习数学的能力，最终提高小学数学教学质量。结束语综上所述，本文通过浅谈新时期小学数学教学现状，让我们了解到目前小学数学教育中确实存在些需要尽方法，从而主动思考探索，加深对知识点的理解巩固......”。

6、“.....要培养学生的创新思维能力，加强实践活动是必要的。动手实践是理解数学知识点最有效的办法。只有动手实践了学生才知道日常生活与数学的联系，才能高效率的解决问题的方法，从而主动思考探索，加深对知识点的理解巩固。加强实践活动实践是检验真理的唯标准。要培养学生的创新思维能力，加强实践活动是必要的。动手实践是理解数学知识点最有效的办法。只有动手实践了学生才知道日常生活与数学的联系，才，如教学模式还是不够新颖课堂上主次定位不清对数学的重视程度不够等，因此必须及时找出问题，解决问题。浅谈新时期小学数学教学现状及解决措施论文原稿......”。

7、“.....当学生对课堂感兴趣时，才会有学习的动力，才能工作。参考文献张宗兴新时期小学数学综合实践活动教学初探中华少年，武晓燕小学数学教师教学实践能力的培养研究吉林教育，张瑞浅论小学数学课堂创新教育方法新课程，江彩华浅谈作文评改在农村小学作文教学中的应用新课程，。关键词小学数握数学知识，利用学到的数学知识去解决生活中遇到的问题，充分发挥主观能动性，提高学习数学的能力，最终提高小学数学教学质量。结束语综上所述，本文通过浅谈新时期小学数学教学现状......”。

8、“.....教师在教学过程中要利用各种方法调动学生的积极性。如，借助多媒体教学可以代替课本中枯燥无味的串串数字，学生也能更加直观形象的理解知识点。教师还可以根据学生的实际情况，创设贴近实际生活的问题，让学生从生活中找出解决问题老师的思路走。老师在黑板上讲例题时，学生们也都能听懂，而且觉得很简单。摘要随着社会主义市场经济的快速发展，现代化科学技术的不断进步，我国的教育制度也在逐步进行改革。其中值得庆幸的是，小学数学教学在教育理念教学模式教学内容等方面都合理的学习方式下......”。

9、“.....忽视培养学生的思维能力其实学生正式接受教育就是小学阶段，小学数学教育中应该重视培养学生的逻辑思维能力。但是在教学过程中，更多教师把教学重点放在基础知识和解题技巧的讲现状及解决措施论文原稿。小学数学教学现状受传统教学模式的影响，新课标使用不彻底调查发现，小学数学教学中，大部分的学校仍然以传统教学方式授课，课堂上主要通过教师的讲解为学生传送知识，学生还是和以前样，固定的坐在座位上，被动的接理的学习方式下，学生面临着双重压力根本就不能静下心来好好学习。课外作业的布置不合理教师在布置课外作业时......”。