1、“.....以发挥其在教学中的重要作学校教学中的应用探究广东教育职教版，何芬探討微课在中等职业学校信息化教学中的地位和作用当代教育实践与教学研究电子版，周杨中职数学教学中微课的实践应用研究课程教育研究学法教法研究，黄敏敏微课在中职学校教学中的实关于微课在中等职业学校数学教学中的应用探讨论文原稿学习效率，在发挥微课教学重要作用的同时，还能保证中等职业学校数学教学的有序进行。结束语微课作为新型教学技术，其应用范围相对比较广泛，将其应用于中等职业学校数学教学，能够对传统教学模式进行转变，使教学规律与学生实际水时......”。

2、“.....利用编辑处理方式予以强调，实现学生复习效率的全面提升。课外辅导的贯彻落实中等职业学校数学微课教学过程，教师还需要强化学生课外辅导，拓展其数学视野，使其呈现良好学习氛围，同辑思维与实践探究的能力。本文首先对微课教学进行分析，其次进行中等职业学校数学微课教学方法的阐述，最后对其实际应用进行研究。加强数学知识集中复习在中等职业学校数学教学过程中，教师可以通过微课引导学生进行集中复习，在对视频录制中等职业学校数学的微课教学中，因环境与资源影响......”。

3、“.....以便于进行教学内容展现，使教学课堂更加全面。关于微课在中等职业学校数学教学中的应用探讨论文原稿。摘要中等职业学校数学教学学习，如棋盘上根据等比数列摆放小麦故事等。另外，微视频中还需要进行问题的设立，引导学生进行思考学习。关于微课在中等职业学校数学教学中的应用探讨论文原稿。中等职业学校数学微课教学方法合理选题在进行微课制作时，应该法的阐述，最后对其实际应用进行研究。视频录制中等职业学校数学的微课教学中，因环境与资源影响，需要教师结合教学现状进行视频录制，以便于进行教学内容展现，使教学课堂更加全面......”。

4、“.....黄敏敏微课在中职学校教学中的实践应用探讨成才之路，。摘要中等职业学校数学教学过程，对现代教学技术进行应用，能够向课堂注入定活力，在提升教学效率的同时，养成学生良，将其应用于中等职业学校数学教学，能够对传统教学模式进行转变，使教学规律与学生实际水平保持同步。另外，对现代教学技术的运用，还可以营造良好教学氛围，养成学生自主学习与探究习惯的同时，对课堂整体结构进行合理调整......”。

5、“.....明确选题方向，例如幂函数的微课制作时，需要在深入研究幂函数的基础上，按照课程内容进行选题的确定，然后对其进行定义和图像等相关操作，确保教学体系更加完整和科学，实现知识网络与框架的构络与框架的构建。科学编辑当完成视频录制后，教师应结合学生不同需求教学目标进行课件编辑，即对视频剪切和插入调整，使微视频更具趣味性与针对性，例如完成等比数列的制作后，教师可以通过相关故事的引入，指导学生进行等比数列的微课教学过程，教师还需要强化学生课外辅导，拓展其数学视野......”。

6、“.....同时提升学生学习效率。在进行课外辅导时，教师还应以微视频的方式进行，即引导学生利用网络平台自主学习，并进行交流环节的科学设置，以此加强制作时，应该结合中等职业学校教学内容予以筛选，明确选题方向，例如幂函数的微课制作时，需要在深入研究幂函数的基础上，按照课程内容进行选题的确定，然后对其进行定义和图像等相关操作，确保教学体系更加完整和科学，实现知识网好学习习惯，避免传统教学过于单化，并呈现枯燥教学氛围。由于中等职业学校数学属于抽象学科，因此，对微课进行合理运用......”。

7、“.....本文首先对微课教学进行分析，其次进行中等职业学校数学微课教学方发挥学生主体地位，确保中等职业学校数学教学的顺利进行。参考文献刘志辉微课在中等职业学校教学中的应用探究广东教育职教版，何芬探討微课在中等职业学校信息化教学中的地位和作用当代教育实践与教学研究电子版，周杨中职数学学生和教师间的沟通，确保教师可以正确掌握学生情况，然后根据情况予以指导，全面提升学生学习效率，在发挥微课教学重要作用的同时，还能保证中等职业学校数学教学的有序进行。结束语微课作为新型教学技术......”。

8、“.....确保学生严格按照循序渐进的原则进行复习。例如对角函数进行复习时，可以通过对角函数概念和特性等内容的明确，利用编辑处理方式予以强调，实现学生复习效率的全面提升。课外辅导的贯彻落实中等职业学校数学用。另外，学生还可以利用手机和电脑等方式进行在线学习，使学生可以自主选择时间地点进行学习，保证课余时间的合理运用，同时还能实现学生学习效率的全面提升。关于微课在中等职业学校数学教学中的应用探讨论文原稿。加强数学应用探讨成才之路，......”。

9、“.....其主要强调教学内容与目标的结合，以便于形成聚焦式学习。在进行课堂教学时，通过对此教学理念进行不断创新，随之提出微型视频的网络课程理念，即结合实际教学要求进行，平保持同步。另外，对现代教学技术的运用，还可以营造良好教学氛围，养成学生自主学习与探究习惯的同时，对课堂整体结构进行合理调整，即充分发挥学生主体地位，确保中等职业学校数学教学的顺利进行。参考文献刘志辉微课在中等职业提升学生学习效率。在进行课外辅导时，教师还应以微视频的方式进行，即引导学生利用网络平台自主学习，并进行交流环节的科学设置......”。