1、“.....看到了惯，培养学生的创新能力。比如，教师在讲解初中思品课程消费观念时，教师运用微课，将课程的内容进行整合，学生根据教师提供的课件，来自己寻找课后习题答案，教师走到学生中间，对微课课件的内容，进行指点和评价。比如针对现如今的消初中思品课教学中运用微课资源的几点思考论文原稿提高教学效果。基于此，本文阐述了初中思品课教学中运用微课资源的几个方法，包括运用微课资源来导入思品课的教学内容运用微课资源来突出思品课的教学重点和难点运用微课来培养学生的创新能力运用微课资源来设计思品课堂结尾......”。

2、“.....来调动学生的听课兴趣。比如教师在讲解友谊时，可以在微课的课件上设计朋友歌曲，让学生跟随歌曲节奏进行演唱，来使学生掌握学习重点。其次，教师要将微课应用在课程内容导入上。教师使用微时，要让学生带着疑程和其他学科有什么区别学生带着疑问学习，课堂的参与程度就会高。首先，教师在导入课堂内容时，可以使用学生熟悉的歌曲作为开头，来调动学生的听课兴趣。比如教师在讲解友谊时，可以在微课的课件上设计朋友歌曲，让学生跟随歌曲节奏摘要使用微课资源进行初中思品课教学能够提高教学效果。基于此......”。

3、“.....包括运用微课资源来导入思品课的教学内容运用微课资源来突出思品课的教学重点和难点运用微课来培养学生的创新能力运展。结论综上所述，教师在初中思品课教学中运用微课资源能够培养学生养成正确思想。在此基础上，教师可以使用多媒体播放自制的插件，将静态文字转换为动态内容，来提升学生知识理解能力同时，教师在导入课堂信息时，可以使用学生熟悉的提升学生的思维能力。比如教师在讲解抵制不良诱惑的时候，教师可以运用微课设计教学环节。教师通过这节课你知道了那些内容学生我知道了毒品的危害......”。

4、“.....在我长大后，定会远离毒品。还有的学生说我认为国家应该加大课，将课程的内容进行整合，学生根据教师提供的课件，来自己寻找课后习题答案，教师走到学生中间，对微课课件的内容，进行指点和评价。比如针对现如今的消费观念，学生和教师产生不同意见，学生认为，现代消费观念是人可以随便买任何东思品课的背诵内容过多，影响了学生的兴趣。因此，教师要运用微课知识来突出思品课教学内容，提升学生的学习兴趣，进而实现初中思品课教学质量进步。初中思品课教学中运用微课资源的几点思考论文原稿......”。

5、“.....来调动学生的听课兴趣。因此，教师可以使用微课来提升初中思品课教学质量。参考文献戴丽琴谈微课在初中思想品德课堂中的有效应用内蒙古教育，顾玲，郑欢微课在中学思品课教学中的实践研究电脑知识与技术，。使得整个教学活动过程，较为流畅，激发学生的学习热情。比如教师在讲解磨炼意志力内容时，在微课前设计了男儿当自强和从头再来两首歌曲，来让学生感受到坚强意志力的重要性，帮助学生养成坚强的性格，克服学习中遇到的困难，进而全面发容，来提升学生知识理解能力同时，教师在导入课堂信息时......”。

6、“.....来调动学生的听课兴趣。因此，教师可以使用微课来提升初中思品课教学质量。参考文献戴丽琴谈微课在初中思想品德课堂中的有效应用内蒙古教育度打击毒品贩卖等违法行为，来保障社会安定。通过这样的微课设计，能够有效提升学生的知识总结能力。此外，教师还要注重微设计的首位呼应。教师在看微课开始教学时，使用歌曲进行知识导入，在课程结束后，也应该使用歌曲总结课程内容，西，这是个人自由而教师则认为，量入而出才正确。这样来，就形成了教师和学生之间的平等交流，使得学生能够脱离传統思维束缚，进而迸发出更多的创造力......”。

7、“.....来进步力教师在教学期间，还要借助微课对文字视频等课件进行处理，形成声画文位体的综合课件，为学生学习思品课程内容提供辅助手段，进而帮助学生养成自主学习习惯，培养学生的创新能力。比如，教师在讲解初中思品课程消费观念时，教师运用微，顾玲，郑欢微课在中学思品课教学中的实践研究电脑知识与技术，。关键词初中思品课微课资源微课插件引言初中思品课是门能够帮助学生树立正确思想观念的学科。随着新课程标准的不断落实，初中思品课程在中学教育中越来越重要......”。

8、“.....帮助学生养成坚强的性格，克服学习中遇到的困难，进而全面发展。结论综上所述，教师在初中思品课教学中运用微课资源能够培养学生养成正确思想。在此基础上，教师可以使用多媒体播放自制的插件，将静态文字转换为动态内吸毒人员的惨状，在我长大后，定会远离毒品。还有的学生说我认为国家应该加大力度打击毒品贩卖等违法行为，来保障社会安定。通过这样的微课设计，能够有效提升学生的知识总结能力。此外，教师还要注重微设计的首位呼应。教师在看微课开观念，学生和教师产生不同意见，学生认为......”。

9、“.....这是个人自由而教师则认为，量入而出才正确。这样来，就形成了教师和学生之间的平等交流，使得学生能够脱离传統思维束缚，进而迸发出更多的创造力。运用课教学中运用微课资源的几点思考论文原稿。运用微课资源来培养学生的创新能力教师在教学期间，还要借助微课对文字视频等课件进行处理，形成声画文位体的综合课件，为学生学习思品课程内容提供辅助手段，进而帮助学生养成自主学习习进行课堂学习，等到讲课完成后，学生要回答上课时提出的问题。比如学生在学习知识天地时......”。