1、“.....如调查报告评选演讲比赛读书比赛体育比赛书画比赛手工制作比赛时事抢答比赛等等。这些竞赛活动，既能丰富学生的知识又能锻炼他们的能力，既能活跃学生的思维又能提班主任如何在班级管理中实施激励教育论文原稿，对学生思想品德及学习生活中的优点，给予充分肯定。采用此法，既要根据学生种或时期的行为表现做出静态评价，又要分析学生思想发展变化的趋势，作出動态性评价，为学生进步增添动力。竞赛激励......”。

2、“.....才能真正增强其奋发向上的内在动力。所以班主任要帮助学生确立适当的人生目标，形成其健康向上的动机，以达到调动其积极性的目的。在此过程中，要引导学生正确处理大目标与小目标个人目标与拓创造力，从而更有效的实施班级管理。关键词信任激励兴趣激励榜样激励赞赏激励暗示激励目标激励评语激励竞赛激励学生好比团火，需要用心点燃，才能绽放最美光华学生又似湾水，需要顺势引导，才能汩汩流向美好未来。学生班主任与其埋怨批评学生不争气，还不如乐观地善待他们，给他们寻找相邻的参照人......”。

3、“.....能够着，引导他们去追赶去超越思想品德层次比自己稍高的同学同时，教育者本身就是面旗臶，也是最主要的教育因素，因此要注重传递种信息，使个体接受了这些信息后在潜移默化中做出反应的种激励方法。班主任如何在班级管理中实施激励教育论文原稿。同时，班主任要善于发现和挖掘每个学生身上积极健康的特长和爱好，并加以正确的引导与鼓励，响，起到意想不到的作用。班主任与其埋怨批评学生不争气，还不如乐观地善待他们，给他们寻找相邻的参照人，让他们跳跳，能够着......”。

4、“.....教育者本身就是面旗臶，也是最主艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。班主任要激励学生，促使学生产生内动力，引发积极性，开拓创造力，从而更有效的实施班级管理。关键词信任激励兴趣激励榜样激励赞赏激励暗示激励目标激励评语激励竞赛激励学生自我肯定，是儿童少年和青年所固有的最大特点。为此，班主任应结合学生特点教学内容和本班实际开展些有意义的竞赛活动，如调查报告评选演讲比赛读书比赛体育比赛书画比赛手工制作比赛时事抢答比赛等等。这些竞赛活动......”。

5、“.....榜样激励，引导学生超越自我人的情感总受行动的支配，而人的激情又将反过来支配人的行动。杰贝尔曾说孩子需要榜样甚至于批评。的确，榜样的力量是无穷的。超越自我人的情感总受行动的支配，而人的激情又将反过来支配人的行动。杰贝尔曾说孩子需要榜样甚至于批评。的确，榜样的力量是无穷的。暗示激励，潜移默化影响学生。心理暗示就是班主任利用客观环境以不明显的方式向个体等形式，在深入细致的观察了解学生，抓住学生的个性特征的基础上......”。

6、“.....给予充分肯定。采用此法，既要根据学生种或时期的行为表现做出静态评价，又要分析学生思想发展变化的趋势，作出要的教育因素，因此要注重发挥自身的表率作用。赞赏激励，激发学生的向上动力。同时，班主任要善于发现和挖掘每个学生身上积极健康的特长和爱好，并加以正确的引导与鼓励，以令其潜力最大限度的发挥。榜样激励，引导学生好比团火，需要用心点燃，才能绽放最美光华学生又似湾水，需要顺势引导，才能汩汩流向美好未来。学生的心，敏感而脆弱，单纯而善良，永远需要鼓励喝彩与掌声......”。

7、“.....有时也会给他们带来莫大的影能丰富学生的知识又能锻炼他们的能力，既能活跃学生的思维又能提高学生的认识。班主任在班级管理中恰当地实施激励教育，就会更好的促使学生产生内动力，引发积极性，开拓创造力，从而更有效的实施班级管理摘要教学的動态性评价，为学生进步增添动力。竞赛激励，鼓励学生产生奋斗力班主任要组织些适当的比赛来吸引学生，鼓励他们为取得优异的成绩和发展能力而奋斗。有位前苏联教育家曾说期盼参加健康的竞争取得优胜地位和领先地位......”。

8、“.....在此过程中，要引导学生正确处理大目标与小目标个人目标与班级目标的关系，让学生学会分解目标，化整为零的方法，步步达到理想的顶峰。评语激励。增添学生进步动力班主任要利用作业评语日记评语书信点评和操行评语的精神力量。这种力量不仅可以使人们团结成个坚强的集体，而且能极大发挥学生的主观能动性与主动性。信任能够使孩子在赞扬声中健康成长，在鼓励中不断前进。班主任如何在班级管理中实施激励教育论文原稿。目标激励，高学生的认识。班主任在班级管理中恰当地实施激励教育......”。

9、“.....引发积极性，开拓创造力，从而更有效的实施班级管理相信学生是信任学生的前提条件。教师首先要相信每个孩子，相信它们都有自己班主任要组织些适当的比赛来吸引学生，鼓励他们为取得优异的成绩和发展能力而奋斗。有位前苏联教育家曾说期盼参加健康的竞争取得优胜地位和领先地位，渴求自我肯定，是儿童少年和青年所固有的最大特点。为此，班主任应结班级目标的关系，让学生学会分解目标，化整为零的方法，步步达到理想的顶峰。评语激励......”。