1、“.....这就使得些知识要点的巩固和落实不得不另辟蹊径。此时，地图册可谓是英雄有用武之地了。比如，在讲解全球气压带和风带的分布时，教材中只有北半球圈环流和风带示意图，要让学生掌握全球的圈环流及气压带风带的分布情况，岂是参考北半球照猫画虎那般容易地图册里地球上的气压带与风带的分布示意图恰好图册进行辅助教学，能更好地达成教学目标，提升教学效率。地理地图册在高中地理教学中的辅助应用探析论文原稿。高中学生在地理学习上的暴露出来的诸多弱点其实属于成长遗留问题，追根溯源应当是孩童期阅读习惯的缺失优秀读物阅读量的缺乏。比如理解能力，往往有學生对学科语言表达题目要求选项含义知半解甚至难以理解，即便老师反复讲解，感觉总是不得要领。比如教材地理地图册在高中地理教学中的辅助应用探析论文原稿学师资力量严重短缺，在职地理教师基本年复年地陷入班多课多病多的恶性循环中。在此情况下......”。

2、“.....学生对地图册的态度曾经有老师对高高学生使用地图册的情况做过专门调查，其结果显示学生总体对地理地图册的喜爱度亲近度使用度都差强人意。甚至些学生觉得地图册中的图片资料与教材配备的图片多有重复，即便偶遇若能巧做安排有针对性地用好地图册，则会举多得，事半功倍。地理地图册在高中地理教学中的辅助应用探析论文原稿。地理地图册在高中地理教学中的应用现状初中阶段遗留问题些省区，初中地理相关内容是参杂在科学社会科目里，而科学社会科目考试方式为开卷，这在种程度上会先入为主地导致学生对地理科目副科身份的深以为然。到了高中阶段，这种学习态度对于初高中地资料与教材配备的图片多有重复，即便偶遇疑难，往往也难以从地图册上得到相应的帮助或解答。在知识拓展性创新性独特性等方面的欠缺，令人觉得地图册的辅助功能形同虚设，由此导致用图意识的淡薄......”。

3、“.....初中地理相关内容是参杂在科学社会科目里，而科学社会科目考试方式为开卷，这在种程度上会先入为主地导致学生摘要高中地理地图册立足地理课程新标准，体现地理学习新理念，是由图文表有机结合组成的地理教学资源库，有助于培养学生地理空间思维和应试技能，是中学地理教学不可或缺的重要组成部分。在高中地理教学中，开发和运用地理地图册进行辅助教学，能更好地达成教学目标，提升教学效率。教学时间的限制高中地理教学时间紧任务重，很难预留出段时间对学生初中阶段的相应遗留问题不开考试，这也是检验学生学习效果的必要途径。面对地理考试中变化多端的地图考察，我们必须早做应对。复习阶段要频繁地引导学生翻阅地图册，通过图文结合的方式整合知识，从而有效复习。在此过程中，学生的用图意识读图方法分析能力用图习惯等都会潜移默化地有所长进，而这正是我们希望看到的......”。

4、“.....只要多加动手动脑就可以不断巩固和理解这部分知识。而且，进步从圈环流的侧视图延伸到圈环流的俯视图就可以水到渠成了。所以，教学过程中要让地图册恰到好处地出现，让地图册为我们的实际教学发挥其应有的作用。复习阶段地图册的应用考前复习时间长短不，但却是自我提升不断赶超的关键时期。复习阶段使用地图册可谓是内行讲解，感觉总是不得要领。比如教材对于岩石圈是这样描述的地壳和上地幔顶部合在起叫做岩石圈，语言表达非常清晰明了。但些学生却却对此难以理解，尤其碰到涉及岩石圈范围的题目就消极作答，导致失分率增高。对此，地图册上恰好有地壳岩石圈与软流层示意图，如下图此时，不妨引导学生图文结合加以理解，可能会事半功倍地掌握这几大地理事物间的位臵范围及关系......”。

5、“.....对课本内容起呼应补充的作用，成为课本知识的必要代言。地图册在题材选择，内容取舍等方面充分考虑到教学的需要，它是教师教学的工具之，也是学生自主学习的有效帮手地图册在表示方法上，充分考虑到学生接受地理知识的能力，它是学生课堂学习课后复习和课外自学不可缺少的学习工具。地理地图册在编制过程中也始终与时俱进，侧重体现学习生地理地图册在高中地理教学中的辅助应用探析论文原稿的作用越来越明显，尽管其不尽完美，但作为种地理学习的信息载体，作为种学科特征的直观体现，地理教师应该合理安排有效利用，处理好多种教学手段的使用关系，最终达到优化教学效果的目的。参考文献中华人民共和国教育部普通高中地理课程标准北京人民教育出版社，龚钰娟邹议高中必修地理地图册在地理教学中应用年新课程研究杜鹃朱良邹金伟我国高中地图册使用现状及优化策略所侧重地进行教学。所以......”。

6、“.....掌握的不扎实。在复习阶段，不妨花上几节课时间参照地图册上的世界气候类型分布图世界主要气候类型图进行下知识巩固。重点放在气候成因分析气候特征描述及气候类型的判断方法上，再配备些专项试题进行训练，对于学生突破疑难提升成绩或多或少总是有帮助的。强化用图意识，提高读图分析能力。应试教育体制下的教学势必必要途径。面对地理考试中变化多端的地图考察，我们必须早做应对。复习阶段要频繁地引导学生翻阅地图册，通过图文结合的方式整合知识，从而有效复习。在此过程中，学生的用图意识读图方法分析能力用图习惯等都会潜移默化地有所长进，而这正是我们希望看到的。普通高中地理地图册对新课程理念下学生建构知识体系培养解决问题能力提升价值情感的作用越来越明显，尽管其不尽完美看门道，外行看热闹，具体效率因人而异，甚至大相径庭。突破疑难，巩固知识学习过程总疑难点在所难免，复习阶段应该对此有所突破。例如......”。

7、“.....教材中既没有世界气候类型分布图，也没有相关的气候景观图气候特征图，这无疑增加了学生的理解难度。而且，教师对这部分知识到底详讲还是略讲各抒己见，多以地中海气候热带雨林气候温带海洋性气候等为例对知识要点做到融会贯通。高中地理教学中，教材容量课堂时间毕竟有限，而且学生的探究能力培养本应从长计议，这就使得些知识要点的巩固和落实不得不另辟蹊径。此时，地图册可谓是英雄有用武之地了。比如，在讲解全球气压带和风带的分布时，教材中只有北半球圈环流和风带示意图，要让学生掌握全球的圈环流及气压带风带的分布情况，岂是参考北半球照猫画虎那般容易地图册里地中有用的地理和学习对终身发展有用的地理的学科理念，是中学地理教学不可或缺的重要组成部分。地理地图册在高中地理教学中的辅助应用探析论文原稿。高中学生在地理学习上的暴露出来的诸多弱点其实属于成长遗留问题......”。

8、“.....比如理解能力，往往有學生对学科语言表达题目要求选项含义知半解甚至难以理解，即便老师反但作为种地理学习的信息载体，作为种学科特征的直观体现，地理教师应该合理安排有效利用，处理好多种教学手段的使用关系，最终达到优化教学效果的目的。参考文献中华人民共和国教育部普通高中地理课程标准北京人民教育出版社，龚钰娟邹议高中必修地理地图册在地理教学中应用年新课程研究杜鹃朱良邹金伟我国高中地图册使用现状及优化策略。地理地图册在高中教学中的作用地理地理地图册在高中地理教学中的辅助应用探析论文原稿气候方面都望而生畏，掌握的不扎实。在复习阶段，不妨花上几节课时间参照地图册上的世界气候类型分布图世界主要气候类型图进行下知识巩固。重点放在气候成因分析气候特征描述及气候类型的判断方法上，再配备些专项试题进行训练，对于学生突破疑难提升成绩或多或少总是有帮助的......”。

9、“.....提高读图分析能力。应试教育体制下的教学势必离不开考试，这也是检验学生学习效果可以助学生臂之力，只要多加动手动脑就可以不断巩固和理解这部分知识。而且，进步从圈环流的侧视图延伸到圈环流的俯视图就可以水到渠成了。所以，教学过程中要让地图册恰到好处地出现，让地图册为我们的实际教学发挥其应有的作用。复习阶段地图册的应用考前复习时间长短不，但却是自我提升不断赶超的关键时期。复习阶段使用地图册可谓是内行看门道，外行看热闹，具体效率因人于岩石圈是这样描述的地壳和上地幔顶部合在起叫做岩石圈，语言表达非常清晰明了。但些学生却却对此难以理解，尤其碰到涉及岩石圈范围的题目就消极作答，导致失分率增高。对此，地图册上恰好有地壳岩石圈与软流层示意图，如下图此时，不妨引导学生图文结合加以理解，可能会事半功倍地掌握这几大地理事物间的位臵范围及关系。有助于学生举反，对知识要点做到融会贯通......”。