1、“.....因为学生对于利用互联网的学习产生了极大的兴趣。现在的数学课程新的建设目标是让学生能够有效的突破课程的重点以及难点，培养学生的数学思维，同时在教学实践中要利用身边的以小学数学课程建设为导向的教育装备研究与思考论文原稿是现在应用的个典型，不仅可以促进现在教学目标的实施，还能够对现在数学教学中存在的些问题进行优化。教育装备的使用归根结底就是将数学知识以动画，图像等等的形式展现给学生。因为有现代的教育装备的使用......”。

2、“.....本身的知识结构非常简单，因此教师就可以充分的利用教育设备展开自己的讲解。由于任何规律的发现都是有定的过程，这样的曲折的探究和发现的过程就是故事。所以教师可以给学生布置任务，让学生在网上自来越广泛，因此已经发展成为现在最受关注的教学的手段和工具。例如其中的多媒体技术就是现在应用的个典型，不仅可以促进现在教学目标的实施，还能够对现在数学教学中存在的些问题进行优化。教育装备的使用归根结底就是现在的数学课程新的建设目标是让学生能够有效的突破课程的重点以及难点......”。

3、“.....同时在教学实践中要利用身边的教育装备。，促进教育装备的使用进行数学这门课程的教学，为学生奠定了基本的数学基础，让学网上下载些轴对称的图片，然后再掺杂些不是轴对称的图形。这样在课堂上利用展示给学生，让学生辨认教师播放的图片是否是轴对称。针对学生答案的情况教师要利用多媒体的声音功能给予适当的提醒，例如掌声等等。教课件以及相关的视频动画，开始针对本节内容的展示。对于概率问题，学生在观看的过程中就会展开自己的思考，同时也能够在学习完之后深入的了解概率这知识点......”。

4、“.....总结综上所述，现在的小学数学字是的次数。再例如现在教师给学生都发了套模拟题，其中有个选择题，每个题目所占的分值都是分。但是试卷上的所有的题目大家都不会，只是随机的猜答案。那么试问同学们，全班的试卷能有多少份是达到及格要求的随后，学年级的数学立方体这内容在教学中，教师原来教学的方法是让学生自己在纸上画出大小相同的正方形，随后自己拼出个立方体。但在实际的操作中发现，这样的方法会非常的混乱。面对这样的问题......”。

5、“.....而是以轻松愉快的方式让学生有效的学到新的知识。尤其能够把非常难以理解的数学知识转换成直观的图形，动画等等。以小学数学课程建设为导向的教育装备研究与思考论文原稿。果。参考文献李兴植中国教仪走向世界中国教育技术装备，中国教育年鉴编辑部中国教育年鉴北京人民教育出版社，中国教育年鉴编辑部中国教育年鉴北京人民教育出版社，。除此以外，在讲解轴对称图形的时候，教师先从合在上，学生可直观地看到本节所有的知识......”。

6、“.....因为小学生的思维特点还没有达到抽象思考的水平，大部分的学生还是依靠形象的思维展开对数学知识的思考。但在实际的小学数学的教学中学面临着巨大的挑战，所以作为教师定要善于利用身边的切的教育装备，以课程的建设作为教学的方向。将数学课堂和教育相关的设备结合起来，让学生的注意力集中到学习的内容上，改善教师的教学方式，最后达到事半功倍的效教师还可以继续提问，那么假如这次考试的试卷，有个同学考了满分......”。

7、“.....教师要做的就是利用自己在上课前就已经准备好的开本节课的教学，在投影仪上展示出立方体的图形，动画，促进学生的理解。再如，在进行统计这节的教学中，教师在电脑上下载个掷色子的游戏。让学生亲自去练习和玩耍。比如，全班所有的学生每个人操作两次，那么看显示数，仍然还有部分的问题是偏抽象的，面对这样的问题，学生仅仅依靠自己的思考很难理解。因此，教师可以利用现在的教育设备，将这些知识以图画，网络等形式展现在学生的面前，这样就能够将抽象的知识变得直观易懂......”。

8、“.....再如，在进行课堂内容总结的时候，教师仅仅依靠自己的语言描绘很难真正让学生形成系统的知识网络，但是依靠多媒体或者展示就可以达到要求。例如，将整节课的脉络整育设备大都和网络有关，因此在实际的数学教学中可以展现出非常多的优点，比如具有非常大的容量，可以从多个渠道收集信息，以及授课的形式可以是多种多样的。例如在关于对称图形的学习中，如果没有教学的装备，那么仅仅育装备。除此以外，在讲解轴对称图形的时候......”。

9、“.....然后再掺杂些不是轴对称的图形。这样在课堂上利用展示给学生，让学生辨认教师播放的图片是否是轴对称。针对学生答案的情况教师要利在的数学教学效果增强。以小学数学课程建设为导向的教育装备研究与思考论文原稿。，促进教育装备的使用进行数学这门课程的教学，为学生奠定了基本的数学基础，让学生能够针对生活中的问题展开自己的思考。如今的网查找关于圆周率的发现历程以及发现圆周率的意义是什么......”。