1、“.....促进学生全面素养的提升。学校可以集中对体育老师进行培训，增强体育老师对心理健康教育的认识，提高教师的综合素养。同时，老师也要加强自身学习，不断扩大知识储备，增强自身的专业能浅谈小学体育特长生心理健康教育论文原稿赢，也有时候会输，比赛结果是受多重因素影响的。有的学生在失败时容易蹶不振有的学生在成功时容易骄傲自满，目中无人。而这些心理状态会让学生走入心灵误区，直接影响学生的心理健康发展，甚至产生更严重。而小学体育特长生作为体育教师们的宠儿......”。

2、“.....心理状态也逐渐在发生变化。有的学生偏科现象严重，体育成绩特别好，而文化课成绩般有的学生因为自己体育成绩优秀，自我优越感处，从而促进学生心理健康发展。小学体育特长生心理健康教育策略心理健康教育是小学体育教学的重要组成部分。在小学体育特长生的培养过程中，心理健康教育更是关系着学生的健康成长和长远发展。因此，在小多样化教学方式，培养学生健康心理体育课的教学形式灵活多样，老师要充分利用体育课的这个特点......”。

3、“.....组织不同形式的体育教学和体育训练，来对小学体育特长生进行心理健康教育。比如，采会参加多种项目的比赛。而有比赛就有输赢，因此当学生取得胜利或者比赛失利时，是老师渗透心理健康教育的最佳时段。赢得比赛时，老师要让学生认识到胜利的到来并不是偶然的，是自己付出了努力得来的，让学，并给学生以鼓励，增强学生的抗挫能力，培养学生乐观向上的积极心理。浅谈小学体育特长生心理健康教育论文原稿。摘要素质教育理念不断深入人心......”。

4、“.....开始注重学生的，从而促进学生心理健康发展。对于小学体育特長生来说，参加比赛是常事，甚至个人会参加多种项目的比赛。而有比赛就有输赢，因此当学生取得胜利或者比赛失利时，是老师渗透心理健康教育的最佳时段。赢得比。多样化教学方式，培养学生健康心理体育课的教学形式灵活多样，老师要充分利用体育课的这个特点，采取多样化的教学手段，组织不同形式的体育教学和体育训练，来对小学体育特长生进行心理健康教育。比如......”。

5、“.....从而让学生树立自信心输了比赛时，老师更要防止学生自暴自弃，及时引导学生正确看待失败，查找失败原因，并给学生以鼓励，增强学生的抗挫能力，培养学生乐观向上的积极心理。体育竞技水平的提升之外，心理健康教育也是不容忽视。本文主要围绕小学体育特长生心理健康教育的重要意义以及在教学中如何有效开展心理健康教育展开论述。对于小学体育特長生来说，参加比赛是常事，甚至个的全面发展，促进学生全面素养的提升。浅谈小学体育特长生心理健康教育论文原稿......”。

6、“.....在小学体育特长生的培养过程中，心理健康面发展，注重学生综合素质的培养。为促进学生身心健康发展，体育也在小学的学校教育中不断得到高度重视，各种体育比赛逐渐增多，小学体育特长生也就成为体育老师们的宠儿。而对这些体育特长生们的培养，除时，老师要让学生认识到胜利的到来并不是偶然的，是自己付出了努力得来的，让学生知道功夫不负有心人，从而让学生树立自信心输了比赛时......”。

7、“.....及时引导学生正确看待失败，查找失败原取小组训练的教学方式。在日常的特长生训练过程中，老师可以组织学生以小组合作的形式展开训练，并及时给予指导，让学生在运动中获得成就感，在合作中获得归属感，增强学生的合作意识，让学生学会与他人相育更是关系着学生的健康成长和长远发展。因此，在小学学校教育中，老师要采取有效的策略在教学中贯穿心理健康教育，培养学生良好的心理素质，促进学生健康成长......”。

8、“.....在小学教育中，对小学体育特长生的培养不仅要注重学生体育竞技技能的提升，同时也要注重体育特长生健康心理品质的培养，培养学生积极向上的心理品质，提高学生的身体素质和心理素质。这样才有利于学无视他人，盲目骄傲。这时候老师如果不及时对学生进行正确引导，开展心理健康教育，会导致学生产生排他心理敌视心理等现象，影响学生的健康成长。另外，体育特长生会经常参加各种项目的比赛，有时候会赢并在教学中不断付诸实践，及时对学生进行心理健康疏导......”。

9、“.....防止学生走向误区。小学体育特长生心理健康教育的重要意义小学正是学生学习和发展的起步阶段，直接影响学生的健康成长。而后果。因此，在小学教育中，对小学体育特长生的培养不仅要注重学生体育竞技技能的提升，同时也要注重体育特长生健康心理品质的培养，培养学生积极向上的心理品质，提高学生的身体素质和心理素质。这样才有，甚至无视他人，盲目骄傲。这时候老师如果不及时对学生进行正确引导，开展心理健康教育，会导致学生产生排他心理敌视心理等现象......”。