1、“.....摘要微课作为信息时代的新兴产物，伴随着微时代的到来被广泛应用到教育领域中。尤其是在高中班主任德育工作中的应微课在高中班主任德育工作中的应用论文原稿文原稿。结束语微课这种全新的教学方式，不仅改变了我国教育教學模式，也进步推动了我国教育事业的发展，可谓是新课改背景下我国教育事业的大创举。而将微课应用在高中班主任德育工作中也破了传统课堂教学模式的局限性......”。

2、“.....也最大限度的突出了学生在德育教学活动中的主体地位，恰恰符合新课改对教学模式改革的根本需求。所以，本反思，确保微课能够将所想要展示出来的德育内容完全展示清楚，并判断微课教学效果是否达到了预期的教学目标，在学生中获得的实际反响，以此为基础对微课的实际应用加以完善优化，从而将微课第，通过反复的实践寻找缺陷与不足之处。在德育工作中充分发挥出微课的效用，并不是蹴而就的，而是应该经过反复的实践......”。

3、“.....从而提出针也进步推动了我国教育事业的发展，可谓是新课改背景下我国教育事业的大创举。而将微课应用在高中班主任德育工作中也更加符合新课改要求的以学生为主体的需求，所以，在今后高中班主任德育工托于互联网信息技术，而互联网上海量的信息资源，恰恰能够丰富微课的教学内容，从而有效的提高课堂教学质量。因此，微课在高中班主任德育教育中的应用......”。

4、“.....从而满足以学生为主体的新课改需要。同时，利用微课还能够帮助班主任构建个符合时代发展需求的德育工作环境，将的顺利进行提供便利，并进步增强德育教育效果，从而更好的辅助于高中班主任教育教学工作的日常开展。第，有助于丰富班主任的德育教育内容。无论是微课的出现，还是微课的实施都依托于互联网微课在高中班主任德育工作中的应用论文原稿的开展过程中......”。

5、“.....充分利用微课本身的优势，为德育教育活动的顺利进行提供便利，并进步增强德育教育效果，从而更好的辅助于高中班主任教育教学工作的日常开工作环境，将人文情怀时事热点高效的传输给学生们，帮助他们养成正确的人生观价值观，使学生的综合素质得到更加全面有效地提升。结束语微课这种全新的教学方式，不仅改变了我国教育教學模式任德育工作中的应用论文原稿。结束语微课这种全新的教学方式......”。

6、“.....可谓是新课改背景下我国教育事业的大创举。而将微课应用在源，完成环境教育心理教育人生观教育世界观教育政治教育思想教育以及道德教育等多方面渗透，从而满足以学生为主体的新课改需要。同时，利用微课还能够帮助班主任构建个符合时代发展需求的德文情怀时事热点高效的传输给学生们，帮助他们养成正确的人生观价值观，使学生的综合素质得到更加全面有效地提升。第，有助于丰富班主任的德育教育内容......”。

7、“.....还是微课的实施都息技术，而互联网上海量的信息资源，恰恰能够丰富微课的教学内容，从而有效的提高课堂教学质量。因此，微课在高中班主任德育教育中的应用，恰恰能够依托于互联网上的海量信息资源，完成环境中班主任德育工作中也更加符合新课改要求的以学生为主体的需求，所以，在今后高中班主任德育工作的开展过程中，广大教育工作者更要做好微课的应用，充分利用微课本身的优势......”。

8、“.....在学生中获得的实际反响，以此为基础对微课的实际应用加以完善优化，从而将微课的效用发挥到极致，更好的完成德育教育工作，提升学生们的德育素质微课在高中班，并不是蹴而就的，而是应该经过反复的实践，对微课在实际应用过程中存在的不足之处缺陷问题加以找寻，从而提出针对性的解决建议，以此进步增强微课在德育工作中的应用效用，更好的完成学生，不仅打破了传统课堂教学模式的局限性......”。

9、“.....也最大限度的突出了学生在德育教学活动中的主体地位，恰恰符合新课改对教学模式改革的根本需求。加符合新课改要求的以学生为主体的需求，所以，在今后高中班主任德育工作的开展过程中，广大教育工作者更要做好微课的应用，充分利用微课本身的优势，为德育教育活动的顺利进行提供便利，并笔者从理论研究角度出发，对微课在高中班主任德育工作中的应用提出几点个人见解......”。