1、“.....通过思考，进行自主设计。其次，让孩子们参与，扮演不同的角色，产生成就感。再次，涉及些孩子们不了解的，新奇的事物，让孩子们产生好奇如何在大自然中开展安全愉快的体验游戏论文原稿，例如给小兔子喂食物的方法，天气变化温差中衣服的调换，锻炼孩子掌握脱衣穿衣技能等等。如何在大自然中开展安全愉快的体验游戏论文原稿。自然环境中快乐游戏的方式自然环境中快乐游自然中回归本性，自然成长，那么在成年后......”。

2、“.....有助于客观的评价自身，减少挫败感。第点，体验快乐孩子就应该在快乐中成长，在群体中成长，人不是完全单独的个体，不加具有成熟的心态。第点，很少以命令的方式进行幼儿教育。些人在走入社会中之后，缺乏足够的自信，因为没有得到足够的认可而产生挫败感，迷失自我。这是因为从小的传统命令模式教育。孩子选第点，华德福教育的生活范畴华德福教育并不会单纯的把幼儿园和家庭分开，而是认为孩子们只是在个充满爱的大环境中生长......”。

3、“.....这就拉近了孩子教育和家庭教育戏论文原稿。并不会盲目的竞争，让孩子们纯真的心灵尽量少的沾染灰尘。关键词华德福教育理念自然环境游戏设计安全性华德福教育理念作用理解华德福的发展过程以及教育理念，很多资料都进择顺从是对的，但成为了成年人之后，没有人再去命令，也没有具体的明确发展方向。很容易产生迷茫。而华德福的教育从小发挥孩子自己的天性，帮助他们健康自然的成长，孩子在活动中认识自我......”。

4、“.....让教育更加自然。第点，华德福以孩子的天性为主体培养，目标是培养孩子成为自然的发展个体，而不是以固定的优秀模式来评价孩子，这样成长的孩子，会有自己独立的思考模式，能等等。第点，体验快乐孩子就应该在快乐中成长，在群体中成长，人不是完全单独的个体，不能完全摆脱社会关系和朋友存在。所以走入大自然，进行游戏能够让孩子体验快乐，感受快乐，在快乐中如何在大自然中开展安全愉快的体验游戏论文原稿过详细的介绍......”。

5、“.....但很抽象，并不容易理解。这里以便于理解的方式简述华德福教育理念的作用。如何在大自然中开展安全愉快的体验游戏论文原稿。过程以及教育理念，很多资料都进行过详细的介绍，但它们的特点是相对严谨，但很抽象，并不容易理解。这里以便于理解的方式简述华德福教育理念的作用。如何在大自然中开展安全愉快的体验游教学的价值甘肃教育，李秀娟游戏在幼儿教育中的有效应用中国教师......”。

6、“.....此文为中国学前教育研究会十课题华德福教育理念下儿童自然游戏教学的实践与在自然中回归本性，自然成长，那么在成年后，也会有自己的成长发展方式，有助于客观的评价自身，减少挫败感。关键词华德福教育理念自然环境游戏设计安全性华德福教育理念作用理解华德福的发更加具有成熟的心态。第点，很少以命令的方式进行幼儿教育。些人在走入社会中之后，缺乏足够的自信，因为没有得到足够的认可而产生挫败感，迷失自我......”。

7、“.....孩子长。第点，华德福教育的生活范畴华德福教育并不会单纯的把幼儿园和家庭分开，而是认为孩子们只是在个充满爱的大环境中生长。是由家庭和幼儿园共同组成的生活社区。这就拉近了孩子教育和家庭究阶段性研究成果第点，帮助孩子掌握生活技能通过与大自然中植物與小动物的接触，掌握些生活的基本技能，例如给小兔子喂食物的方法，天气变化温差中衣服的调换......”。

8、“.....陈妍基于游戏发生原理的儿童户外活动空间研究南京林业大学，安秋月游戏教学在幼儿教育中的应用探讨中国校外教育，马玲芳幼儿教育中游和官去辨别大自然的魅力选择棵属于孩子的树。让孩子在附近的公园或者绿化带中选择棵喜欢的书，每隔段时间来观察，每隔年来探望，让棵树成为孩子长久的伙伴扮演大自然中的任何种东西。可以是心态。最后给与适当的赞美和鼓励......”。

9、“.....这是孩子们更加投入到下次游戏中的动力。常见自然游戏方式选择棵大树，用个听诊器来倾听。也可以不用，只是单纯地的设计总体原则游戏的设计方案多种多样，那么什么样的游戏是有价值，是能够让孩子们更加快乐的呢虽然没有固定的定义，但是总体的原则是相近的。首先，要具有灵活的设计性，任何照搬的模式完全摆脱社会关系和朋友存在。所以走入大自然，进行游戏能够让孩子体验快乐，感受快乐，在快乐中生长。第点......”。