1、“.....去了解自己的写作水平，进而在之后的学习写作中，适应在贴近生活的学习环境中进行写作，提高学生的写作能力如何提高农村初级中学学生的写作能力论文原稿源。还要把当地的特色融合进来。要加大互动以及人文历史的力度，教师们要多带领同学们到当地多实践，把当地的文化挖掘出来，然后在巧妙的融合到语文写作中。让同学们在写作中能够想发展，从而提高孩子们的写作能力，所以就写作水平的问题上讲......”。

2、“.....也是为了以后的学习生涯打基础，做好准备。如何提高农村初级中学学生的写作能力上所述，就初中生写作的这个情况来说，是需要长时间的个积累的过程，也是个重要的教学目标，所以在日后的教育当中，老师们应该积极主动的培养孩子们的写作兴趣和自身的知识量储备些初中生的作文生搬硬套，缺乏主见和真实感语文课程中的写作部分，是要结合学生的真实生活，在经过自身对生活的感悟，在进行对素材的加工......”。

3、“.....但是有些学生不经过生活的实际，育方式，这才能符合学生在初中写作中的发展。如何提高农村初级中学学生的写作能力论文原稿。些学生的语文水平还需要进步提高在班级的学生当中，学生的语文水平参差不齐，有部有些学生不经过生活的实际，生搬硬套，所写的文章都不是自己的真实体会，对于件事和事务都不能够用自身的感悟来进行总结的文字，有些学生的知识储存量比较有限，从而导致语言表孩子们的全面思想发展......”。

4、“.....所以就写作水平的问题上讲，在初中阶段是非常重要的学习过程，也是为了以后的学习生涯打基础，做好准备。如何提高农村初级中学能力。结语综上所述，就初中生写作的这个情况来说，是需要长时间的个积累的过程，也是个重要的教学目标，所以在日后的教育当中......”。

5、“.....在进行写作的时候总会感觉到乏力，没有内容可写，对写作事宜甚至感觉到害怕，对写作的兴趣提不起来，久而久之就会导致对学习失去兴趣。内容可写，对写作事宜甚至感觉到害怕，对写作的兴趣提不起来，久而久之就会导致对学习失去兴趣。挑选贴近语文的阅读素材，灵活运用阅读素材来丰富课堂传授知识环节，实行生动化的能够有效的联想到当地资源的实践，在学生快乐的实践环境中进步积累写作素材......”。

6、“.....语文教师可以让学生进行实践后感的写作，鼓励学生之间结合进行互相审批，能力得不到提高。些学生的语文水平还需要进步提高在班级的学生当中，学生的语文水平参差不齐，有部分的学生们对语文知识的积累并不是很多，在进行写作的时候总会感觉到乏力，没有生的写作能力论文原稿。些初中生的作文生搬硬套，缺乏主见和真实感语文课程中的写作部分，是要结合学生的真实生活，在经过自身对生活的感悟......”。

7、“.....重组。但是的知识量储备，做出有效的表率作用，积极主动地去解决孩子们在写作过程中所出现的问题。慢慢地去加大写作量，加大阅读书籍的范围，种类也要时不时地更换，这样才能更全面的去提高并且加上自己的修改意见后交给老师查阅，从而让学生通过亲身阅读同伴的写作，去了解自己的写作水平，进而在之后的学习写作中，适应在贴近生活的学习环境中进行写作......”。

8、“.....还要把当地的特色融合进来。要加大互动以及人文历史的力度，教师们要多带领同学们到当地多实践，把当地的文化挖掘出来，然后在巧妙的融合到语文写作中。让同学们在写作起信心，培养孩子们的写作兴趣，初中语文中的写作教学要让学生们通过基本的字词句来进行完整的表达，让他们能够运用恰当的文字和优美的句子来进行对自己情感和思想的表达，为以后......”。

9、“.....其中，初中语文的写作教学更要进行教育，要能够贴近学生的实际生活，能够让孩子们去乐于表达，效的联想到当地资源的实践，在学生快乐的实践环境中进步积累写作素材，当完成每次的课外实践之后，语文教师可以让学生进行实践后感的写作，鼓励学生之间结合进行互相审批，并且加论文原稿。充分利用当地资源进行教学农村虽然教育资源缺乏，但是自然资源较为丰富，所以，在初中语文的教学中......”。